| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 生命教育概述 | 第8-15页 |
| ·生命教育的缘起与发展 | 第8-10页 |
| ·生命教育的理论述要 | 第10-15页 |
| ·生命教育的内涵 | 第10-12页 |
| ·生命教育的特点 | 第12-15页 |
| 2 国（境）内外高校生命教育概览 | 第15-24页 |
| ·国（境）外高校生命教育现状 | 第15-21页 |
| ·国（境）外高校生命教育概况 | 第15-18页 |
| ·国（境）外高校生命教育的共同特点 | 第18-20页 |
| ·国（境）外高校生命教育对国内高校开展生命教育的启示 | 第20-21页 |
| ·国内高校生命教育现状 | 第21-24页 |
| ·现状分析 | 第21-22页 |
| ·原因分析 | 第22-24页 |
| 3 高校开展生命教育的现实需要与意义 | 第24-30页 |
| ·高校生命教育的特殊性 | 第24-25页 |
| ·高校生命教育意义的特殊性 | 第24页 |
| ·高校生命教育内容的特殊性 | 第24页 |
| ·大学生心理发展阶段的特殊性 | 第24-25页 |
| ·高校开展生命教育的现实需要 | 第25-27页 |
| ·增强大学生生命意识的需要 | 第25-26页 |
| ·提高思想政治教育实效性的需要 | 第26页 |
| ·适应高等教育改革的需要 | 第26-27页 |
| ·构建和谐社会的需要 | 第27页 |
| ·高校开展生命教育的意义 | 第27-30页 |
| ·有益于促进大学生生命整体协调发展 | 第27-28页 |
| ·有助于提升思想政治教育时代性品格 | 第28页 |
| ·有利于推进素质教育的深入开展 | 第28-30页 |
| 4 加强高校生命教育的对策 | 第30-41页 |
| ·树立高校生命教育的基本理念 | 第30-33页 |
| ·马克思主义生命观是高校生命教育的理论基础 | 第30页 |
| ·提升生命价值是高校生命教育的最终目标 | 第30-31页 |
| ·全人教育是高校生命教育的核心理念 | 第31-32页 |
| ·成全生命是高校生命教育的价值取向 | 第32-33页 |
| ·生命在场是高校生命教育的存在方式 | 第33页 |
| ·确立高校生命教育的基本原则 | 第33-35页 |
| ·本土化原则 | 第33-34页 |
| ·差异化原则 | 第34-35页 |
| ·层次化原则 | 第35页 |
| ·丰富高校生命教育的内容 | 第35-38页 |
| ·死亡教育 | 第35-36页 |
| ·生命意识教育 | 第36-37页 |
| ·生存能力教育 | 第37页 |
| ·生涯发展教育 | 第37-38页 |
| ·生命化伦理教育 | 第38页 |
| ·拓宽高校生命教育的途径 | 第38-41页 |
| ·活动课程是高校生命教育的基本途径 | 第38-39页 |
| ·课堂教学是高校生命教育的重要途径 | 第39页 |
| ·校园文化是高校生命教育的主要途径 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46页 |