| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究的基本思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| 第二章 新课程背景下初中数学教学改革的理论基础 | 第11-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第11-23页 |
| ·人本主义教学理论 | 第23-26页 |
| 第三章 新课程背景下初中数学教学改革的基本策略 | 第26-52页 |
| ·教学目标改革的基本策略 | 第26-31页 |
| ·教学内容改革的基本策略 | 第31-37页 |
| ·教学方法改革的基本策略 | 第37-49页 |
| ·教学评价改革的基本策略 | 第49-52页 |
| 第四章 初中数学教学改革中的问题与思考 | 第52-61页 |
| ·实验教材的问题 | 第52-57页 |
| ·合作学习的操作性问题 | 第57-59页 |
| ·教师创造性地使用教材的意识和能力问题 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |