| 1、前言 | 第1-16页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·以往有关研究状况 | 第9-14页 |
| ·研究的价值 | 第14-16页 |
| 2、研究对象与方法 | 第16-17页 |
| ·研究的对象 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| 3、研究结果与分析 | 第17-23页 |
| ·长春市中学体育教师继续教育特征分析 | 第17-18页 |
| ·校长普遍忽视体育教师继续教育,对体育价值认识不够 | 第18-19页 |
| ·继续教育的对象 | 第19页 |
| ·体育教师继续教育的渠道 | 第19-20页 |
| ·当前体育教学面临的主要困难 | 第20页 |
| ·体育教师继续教育的主要任务 | 第20-21页 |
| ·体育教师继续教育的主要问题和困难 | 第21页 |
| ·教师希望的进修方式 | 第21页 |
| ·教师希望的进修时间方式 | 第21-22页 |
| ·教师希望的教学方式 | 第22-23页 |
| 4、讨论与分析 | 第23-34页 |
| ·体育教师继续教育的现状 | 第23-26页 |
| ·对策研究 | 第26-30页 |
| ·我国体育教师继续教育的课程设置 | 第30-33页 |
| ·强化现代教育技术在继续教育课程传播中的作用 | 第33页 |
| ·培训形式和时间安排方面 | 第33页 |
| ·我国体育教师继续教育的激励机制 | 第33-34页 |
| 5、结论 | 第34-35页 |
| ·现状、年龄趋于年轻化，学历结构趋于不合理 | 第34页 |
| ·建议与对策 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |