高中化学教学中实施探究性学习的研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 探究性学习的理论依据 | 第11-14页 |
| ·探究性学习的心理学基础 | 第11-13页 |
| ·认知结构理论 | 第11-12页 |
| ·有意义学习理论 | 第12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·探究性学习的教育学基础 | 第13-14页 |
| ·终身教育理论 | 第13页 |
| ·主体性教育理论 | 第13-14页 |
| 3 对探究性学习的认识 | 第14-22页 |
| ·探究性学习的兴起 | 第14-15页 |
| ·探究性学习的涵义 | 第15-18页 |
| ·探究性学习的特征 | 第18-21页 |
| ·探究性学习的价值 | 第21-22页 |
| 4 探究性学习的教学设计 | 第22-29页 |
| ·探究性学习的教学过程 | 第22-26页 |
| ·创设情境,提出问题 | 第22-23页 |
| ·组织学习,互动探究 | 第23-25页 |
| ·评价引导,反思提高 | 第25-26页 |
| ·探究性学习的教学变式 | 第26-27页 |
| ·探究性学习教学设计的基本因素 | 第27-28页 |
| ·探究性学习活动的内容设计 | 第28-29页 |
| ·确定探究活动内容的原则 | 第28页 |
| ·探究活动内容的类型 | 第28-29页 |
| 5 探究性学习的教学策略 | 第29-32页 |
| ·多角度整合探究材料 | 第29页 |
| ·多样化创设问题情境 | 第29-30页 |
| ·多渠道培养探究技能 | 第30-31页 |
| ·多变化组织合作探究 | 第31页 |
| ·多方式做好探究引导 | 第31页 |
| ·多元化评价探究活动 | 第31-32页 |
| 6 高中化学教学中实施探究性学习的研究 | 第32-44页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·具体的实施过程 | 第33-34页 |
| ·探究性学习的课堂实施案例 | 第34-42页 |
| ·事实性知识探究 | 第35-36页 |
| ·理论性知识探究 | 第36-39页 |
| ·策略性知识探究 | 第39-41页 |
| ·STS 型知识探究 | 第41-42页 |
| ·收集研究资料 | 第42-44页 |
| 7 结论与反思 | 第44-48页 |
| ·结论 | 第44-46页 |
| ·反思 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文及参与编写的书 | 第60页 |
