| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、语文新课程情感教学观的阐释 | 第10-16页 |
| (一) 语文新课程情感教学观的提出 | 第10-13页 |
| (二) 语文新课程情感教学观的内涵 | 第13-16页 |
| 二、语文新课程情感教学观的特征 | 第16-24页 |
| (一) 强调情感投入的体验性 | 第16-18页 |
| (二) 注重情感交流的对话性 | 第18-22页 |
| (三) 讲求主体心灵的唤醒性 | 第22-24页 |
| 三、语文新课程情感教学观的价值目标取向 | 第24-33页 |
| (一) 培养学习情感,促进认知发展 | 第24-26页 |
| (二) 培养情感素质,建构完整人格 | 第26-28页 |
| (三) 唤醒主体意识,促进生命成长 | 第28-31页 |
| (四) 涵育人文精神,提升人文素质 | 第31-33页 |
| 四、语文新课程情感教学观的实施策略 | 第33-46页 |
| (一) 缘境入情,以情激情 | 第34-36页 |
| (二) 发掘情感,以情引情 | 第36-39页 |
| (三) 自主体验,以情入情 | 第39-44页 |
| (四) 迁移外化,以情传情 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在学期间发表的学术论文目录 | 第51页 |