| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的方法 | 第10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 知识共享的研究现状 | 第12-26页 |
| 一、知识 | 第12-14页 |
| 二、知识管理 | 第14-16页 |
| 三、知识共享 | 第16-21页 |
| 四、教育领域知识共享的研究现状 | 第21-23页 |
| 五、个人知识管理是教师知识共享的基础 | 第23-26页 |
| 第三章 高中教师知识共享的调查与分析 | 第26-38页 |
| 一、知识共享的途径 | 第28-31页 |
| 二、知识共享的障碍 | 第31-38页 |
| 第四章 高中教师知识共享的解决策略 | 第38-53页 |
| 一、组织结构层面 | 第38-41页 |
| 二、学校文化层面 | 第41-44页 |
| 三、信息技术层面 | 第44-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 附录 调查问卷 | 第54-62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读学位期间的学术成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |