| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 序言 | 第9-10页 |
| 一、中职学生心理健康现状调查及其分析 | 第10-19页 |
| (一) 对心理健康及其标准的理解 | 第10-11页 |
| (二) 本次调查的目的、对象与方法 | 第11页 |
| (三) 结果与分析 | 第11-19页 |
| 二、中职学校亟待加强学生心理健康教育 | 第19-24页 |
| (一) 从现代社会对人才素质的全面要求和中职学生心理健康状况看中职实施心理健康教育的必要性 | 第19-20页 |
| (二) 从中职心理健康教育的困境看中职实施心理健康教育的紧迫性 | 第20-23页 |
| (三) 从心理健康教育对学校德育工作的价值看中职实施心理健康教育的重要性 | 第23-24页 |
| 三、中职学校中心理健康教育的对策思考 | 第24-36页 |
| (一) 中职心理健康教育的目标应符合德育的大方向，培养学生健全的人格 | 第24-27页 |
| (二) 中职心理健康教育的内容应体现职教特色，贯穿职业心理教育的主线 | 第27-29页 |
| (三) 中职心理健康教育的实施应根据学生的实际情况，加强教育的针对性 | 第29-31页 |
| (四) 中职心理健康教育的途径应体现时代特色，发挥互联网的优势 | 第31-34页 |
| (五) 中职心理健康教育的课程应体现学科特点，以活动课程为主 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件二 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第40-41页 |
