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论新形势下高校思想政治教育工作的创新

第1章 绪论第1-16页
   ·写作背景第10-12页
     ·高校思想政治教育创新的宏观动因第10页
     ·高校思想政治教育创新的微观动因第10-11页
     ·高校思想政治教育创新的微观目标第11-12页
   ·高校思想政治教育工作必须着眼于创新第12-15页
     ·高校思想政治教育工作面临的现状第12-14页
     ·创新是高校思想政治教育工作的必然选择第14-15页
   ·本文写作思路及创新之处第15-16页
第2章 我国高校德育工作的历史反思第16-21页
   ·我国古近代传统道德教育的反思第16-18页
     ·我国传统道德教育的优良传统第16-17页
     ·传统德育教育的几点启示第17-18页
   ·建国三十年高校德育建设利弊得失第18-19页
     ·建国三十年高校德育建设的成功经验第18-19页
     ·建国三十年高校德育工作的挫折和教训第19页
   ·改革开放以来高校德育建设的经验教训第19-20页
     ·充分认识改革开放新时期高校德育的战略地位第19-20页
     ·必须充分发挥主阵地、主渠道作用第20页
     ·必须从整体出发规划高校德育体系,建设一支高素质的德育队伍第20页
   ·本章小结第20-21页
第3章 国外高校思想政治教育的特征及启示第21-28页
   ·国外思想政治教育的特征第21-25页
   ·国外思想政治教育的启示第25-27页
   ·本章小结第27-28页
第4章 高校思想政治教育的观念与内容创新第28-33页
   ·观念创新第28-29页
     ·全球观念第28页
     ·网络观念第28页
     ·疏导观念第28-29页
     ·主体观念第29页
   ·内容创新第29-32页
     ·邓小平理论应是高校思想政治工作的重要内容第29页
     ·价值观教育应成为高校思想政治教育的重要内容第29-30页
     ·传统文化应融入到高校思想教育内容体系中第30页
     ·竞争意识和创新意识的培养应贯穿于高校思想政治教育工作内容中第30-31页
     ·创业教育应成为高校思想政治教育的新内容之一第31-32页
   ·本章小结第32-33页
第5章 高校思想政治教育的形式创新第33-38页
   ·重个性化教育,凸现教育对象主体性地位和作用第33-34页
   ·增强教育对象的自我投入意识,充分发挥其“内塑”效应第34-35页
   ·借助网络载体进行思想政治教育形式创新第35-37页
   ·本章小结第37-38页
第6章 高校思想政治教育的方法创新第38-55页
   ·高校思想政治教育方法创新的思路第38-42页
     ·教育主体是高校思想政治教育方法创新的活水源头第38-40页
     ·教育客体是高校思想政治教育方法创新的着眼点第40-41页
     ·教育环体是高校思想政治教育方法创新的现实依据第41-42页
   ·高校思想政治教育工作方法创新的内容第42-43页
   ·高校思想政治教育工作的新方法第43-54页
     ·心理咨询第43-44页
     ·提高大学生心理素质第44-51页
     ·开展网上思想政治教育第51-52页
     ·社会实践第52页
     ·精心安排理论教学充分发挥“两课”主渠道作用第52-53页
     ·促进教育与管理相结合增强思想政治教育的实效性第53-54页
   ·本章小结第54-55页
第7章 高校思想政治教育的模式与机制创新第55-59页
   ·模式创新第55-56页
   ·机制创新第56-58页
     ·建立权责明确的领导机制第56页
     ·完善潜移默化的渗透机制第56页
     ·建立民主开放的参与机制第56-57页
     ·优化科学高效的管理机制第57页
     ·建立严明合理的评估机制第57页
     ·完善规范有效的保障机制第57-58页
   ·本章小结第58-59页
第8章 高校思想政治工作队伍的创新第59-65页
   ·高校思想政治工作队伍存在的主要问题第59页
   ·高校思想政治工作队伍创新的具体措施第59-64页
   ·本章小结第64-65页
结论第65-66页
参考文献第66-69页
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果第69-70页
致谢第70页

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