中学生学校疏离感及其与应对方式的相关研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英语摘要 | 第3-6页 |
| 第一部分 研究回顾和问题提出 | 第6-21页 |
| 1 引言 | 第6页 |
| 2 疏离感的研究回顾 | 第6-9页 |
| 3 学校疏离感研究回顾 | 第9-16页 |
| 4 应对方式的定义和测量 | 第16-17页 |
| 5 学校疏离感与应对方式关系的相关研究回顾 | 第17-18页 |
| 6 问题提出 | 第18-19页 |
| 7 本研究的理论意义和实践意义 | 第19-20页 |
| 8 研究设计 | 第20-21页 |
| 第二部分 研究过程与结果 | 第21-36页 |
| 1 学校疏离感问卷的编制 | 第21-28页 |
| 2 中学生学校疏离感的现状 | 第28-34页 |
| 3 学校疏离感与应对方式的相关分析 | 第34-35页 |
| 4 学校疏离感与应对方式的回归分析 | 第35-36页 |
| 第三部分 分析与讨论 | 第36-47页 |
| 1 对学校疏离感问卷维度构成及其信度、效度的讨论 | 第36-39页 |
| 2 对中学生学校疏离感现状的讨论 | 第39-41页 |
| 3 对学校疏离感与应对方式关系的讨论 | 第41-42页 |
| 4 导致中学生学校疏离感的原因分析 | 第42-44页 |
| 5 个案分析 | 第44-47页 |
| 第四部分 建议和小结 | 第47-52页 |
| 1 建议与措施 | 第47-51页 |
| 2 小结 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62页 |
