| 一、引言 | 第1-8页 |
| 二、教育生活体验研究的涵义 | 第8-16页 |
| 1.教育与教育生活 | 第8-11页 |
| 2.教育生活经验与教育生活体验 | 第11-14页 |
| 3.教育生活体验研究 | 第14-16页 |
| 三、教育生活体验研究的理论价值 | 第16-27页 |
| 1.教育生活体验研究与教育意义整体 | 第16-17页 |
| 2.教育生活体验研究与行动研究、反思性教学研究的关系 | 第17-19页 |
| 3.教育生活体验研究与教育研究的方法论转向 | 第19-25页 |
| 4.教育生活体验研究与教育学理论建设 | 第25-27页 |
| 四、教育生活体验研究的实践意义 | 第27-33页 |
| 1.教育生活体验研究与教师成为研究者 | 第27-29页 |
| 2.教育生活体验研究与教师生命成长 | 第29-33页 |
| 五、结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第38页 |