| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、择校的内涵及其表现形式 | 第9-11页 |
| (一) 择校的内涵与特征 | 第9-10页 |
| (二) 当前择校的主要形式 | 第10-11页 |
| 二、择校的历史背景及现状分析 | 第11-17页 |
| (一) 择校问题产生的历史背景 | 第11-16页 |
| 1．基础教育发展不均衡，优质教育资源严重不足 | 第11-13页 |
| 2．人们对优质教育和特色教育需求日益强烈 | 第13-16页 |
| (二) 对择校现状的调查分析 | 第16-17页 |
| 1．社会各界普遍对择校持赞同态度 | 第16页 |
| 2．择校的动机不一，各种形式的择校仍然存在 | 第16-17页 |
| 3．择校现象得到认同，但择校行为尚需规范 | 第17页 |
| 三、中小学择校存在的必然性及其影响 | 第17-27页 |
| (一) 当前中小学阶段择校存在的必然性 | 第17-21页 |
| 1．从教育公平的角度看择校的必然性 | 第17-18页 |
| 2．从国家法律政策的角度看择校的必然性 | 第18-19页 |
| 3．从儿童发展的角度看择校的必然性 | 第19页 |
| 4．从学校发展的角度看择校的必然性 | 第19-20页 |
| 5．从社会发展的角度看择校的必然性 | 第20-21页 |
| 6．从外国治理择校问题的经验看择校的必然性 | 第21页 |
| (二) 中小学择校的正面影响 | 第21-24页 |
| 1．学校获得丰厚的资金，有利于改善办学条件 | 第21-22页 |
| 2．满足了家长及学生对高质量教育的需求，又充分利用了教育资源 | 第22-23页 |
| 3．促进校际间的竞争，客观上提升了学校教育教学质量 | 第23页 |
| 4．激发了社会力量办学的热情 | 第23-24页 |
| (三) 中小学择校的负面影响 | 第24-27页 |
| 1．择校造成基础教育的非均衡发展，教育资源的巨大浪费 | 第24-25页 |
| 2．加重了经济负担，引发教育不公平 | 第25页 |
| 3．不利于学生身心健康发展 | 第25-26页 |
| 4．滋生教育腐败，助长社会不正之风 | 第26页 |
| 5．加大了学校的负担，教育教学管理困难 | 第26-27页 |
| 四、现阶段中小学择校问题的对策思考 | 第27-32页 |
| (一) 对择校现象实质的认识 | 第27-28页 |
| (二) 解决中小学择校问题的对策建议 | 第28-32页 |
| 1．政府应加大对基础教育投入，规范择校行为 | 第29页 |
| 2．政府应加大调控力度，综合治理，循序渐进 | 第29-30页 |
| 3．提高薄弱学校办学质量，缩小学校之间的差距 | 第30-31页 |
| 4．大力发展多种类型的教育，不断扩展成才机会 | 第31-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |
