有助于中专生实验技能迁移的物理实验教学模式研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| ·课题研究的背景、意义 | 第6-7页 |
| ·课题研究的现状分析 | 第7-8页 |
| ·课题研究的方法、内容 | 第8-9页 |
| 第一章 关于实验技能及教学模式的理论认识 | 第9-16页 |
| ·物理实验技能 | 第9-12页 |
| ·物理实验技能的迁移 | 第12-14页 |
| ·物理实验教学模式 | 第14-16页 |
| 第二章 中专生物理实验技能的调查研究 | 第16-27页 |
| ·调查方案的总体设计 | 第16-18页 |
| ·中专生物理实验及实验技能调查分析 | 第18-27页 |
| 第三章 影响中专生物理实验技能训练的因素分析 | 第27-34页 |
| ·影响物理实验技能训练的物质因素 | 第27-29页 |
| ·影响物理实验技能训练的非物质因素 | 第29-34页 |
| 第四章 物理实验“三环节”教学模式研究 | 第34-45页 |
| ·物理实验“三环节”教学模式的基本概念 | 第34-35页 |
| ·物理实验“三环节”教学模式的理论依据 | 第35-37页 |
| ·物理实验“三环节”教学模式的教学目标 | 第37-40页 |
| ·物理实验“三环节”教学模式的实施程序 | 第40-42页 |
| ·物理实验“三环节”教学模式的实施策略 | 第42-45页 |
| 第五章 中专物理实验“三环节”教学模式实例分析 | 第45-56页 |
| ·实验教学指导思想 | 第45-49页 |
| ·实验教学案例 | 第49-55页 |
| ·案例教学剖析 | 第55-56页 |
| 第六章 评价与总结 | 第56-59页 |
| ·教学评价 | 第56-58页 |
| ·总结 | 第58-59页 |
| ·存在的问题 | 第59页 |
| 附： | 第59-60页 |
| 本人主要学术成果 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
