初中生闲暇生活现状研究--以对上海市804名学生的调查研究为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-17页 |
| (一) 研究意义 | 第7-9页 |
| (二) 相关研究水平 | 第9-13页 |
| 1 教育与生活的相关研究 | 第9-11页 |
| 2 关于闲暇、闲暇生活的相关研究 | 第11-13页 |
| (三) 核心概念界定 | 第13-17页 |
| 1 闲暇 | 第13-15页 |
| 2 闲暇生活 | 第15-17页 |
| 二、 研究设计与研究过程 | 第17-20页 |
| (一) 研究内容 | 第17-18页 |
| (二) 分析框架 | 第18-19页 |
| (三) 研究方法与过程 | 第19-20页 |
| 1 文献研究法 | 第19页 |
| 2 问卷调查法 | 第19页 |
| 3 访谈调查法 | 第19-20页 |
| 三、 研究结果与分析 | 第20-36页 |
| (一) 闲暇时间的占有量 | 第20-21页 |
| (二) 闲暇活动结构的协调度 | 第21-25页 |
| (三) 闲暇活动内容的充实度 | 第25-32页 |
| (四) 学生对闲暇生活现状的认知、评价与期望 | 第32-36页 |
| 1 对闲暇生活的认知 | 第32-34页 |
| 2 对闲暇生活的评价与期望 | 第34-36页 |
| 四、 结论与思考 | 第36-42页 |
| (一) 基本结论 | 第36-37页 |
| (二) 原因分析 | 第37-39页 |
| 1 心理发展特点 | 第37-38页 |
| 2 学生学业负担重 | 第38-39页 |
| 3 各种客观因素 | 第39页 |
| (三) 几点建议 | 第39-42页 |
| 1 学校闲暇教育 | 第39-40页 |
| 2 协调家庭、社区教育 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
