| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一部分 研究背景 | 第6-17页 |
| 一、 有关自主学习的研究 | 第6-11页 |
| (一) 国外自主学习的研究 | 第6-10页 |
| (二) 国内自主学习的研究 | 第10-11页 |
| 二、 有关师生关系的研究 | 第11-17页 |
| (一) 国外师生关系的研究 | 第11-14页 |
| (二) 国内师生关系的研究 | 第14-17页 |
| 第二部分 研究目标与方法 | 第17-23页 |
| 一、 研究目标的确定 | 第17-18页 |
| 二、 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| (一) 基本概念的界定 | 第18-20页 |
| (二) 研究的具体思路与方法 | 第20-21页 |
| 三、 若干研究假设 | 第21-23页 |
| 第三部分 实验研究 | 第23-32页 |
| 一、 问卷的编制 | 第23-24页 |
| (一) 初中生学习自主性问卷的编制 | 第23-24页 |
| (二) 师生关系问卷的编制 | 第24页 |
| 二、 师生关系的改善与初中生自主学习能力的培养研究 | 第24-32页 |
| (一) 说明 | 第24-25页 |
| (二) 研究方法 | 第25-27页 |
| (三) 结果与分析 | 第27-30页 |
| (四) 讨论与小结 | 第30-32页 |
| 第四部分 总结与展望 | 第32-36页 |
| 一、 师生关系对初中生学习自主性的影响 | 第32-33页 |
| 二、 师生关系改善过程中应注重的问题 | 第33-34页 |
| 三、 进一步的研究展望 | 第34-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 主要阅读和参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |