高等师范院校热物理课程内容与体系改革之初探
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 对高师热物理课程内容与体系的要求 | 第9-14页 |
| ·高师热物理课程的特点和设置目的 | 第9-10页 |
| ·高师热物理课程的特点 | 第9页 |
| ·高师热物理课程的设置目的 | 第9-10页 |
| ·高师物理教育专业的培养目标 | 第10页 |
| ·大学生的认知特点和大学教学特点的要求 | 第10-11页 |
| ·二十一世纪的时代发展要求 | 第11-12页 |
| ·物理教育专业毕业生的分配去向对其要求 | 第12-14页 |
| ·对从事中等学校物理教育的大部分学生 | 第12-13页 |
| ·对于部分读研和从事其他行业的学生 | 第13-14页 |
| 2 对热物理教材的历史和现状的分析 | 第14-20页 |
| ·历史的回顾 | 第14页 |
| ·现状及对其分析 | 第14-20页 |
| ·对主要热学教材的分析 | 第14-17页 |
| ·对主要热力学统计物理教材的分析 | 第17-19页 |
| ·对国外部分热物理教材的分析 | 第19-20页 |
| 3 提出解决方案 | 第20-45页 |
| ·打通热学和热统.热物理课程二合一 | 第20-21页 |
| ·打通方案的必要性 | 第20-21页 |
| ·对打通方案的可行性分析 | 第21页 |
| ·对高师热物理课程内容与体系的整体构想 | 第21-28页 |
| ·打通方案的章节体系安排 | 第21-23页 |
| ·对准中学物理教学需要.突出师范性 | 第23-26页 |
| ·符合教学规律和学生认知特点.易教易学 | 第26-27页 |
| ·具有时代气息并体现热物理知识的广泛应用 | 第27-28页 |
| ·打通方案的章节体系 | 第28-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-47页 |
| 附录1: 样章:第二章 热力学第一定律及其应用 | 第47-86页 |
| 附录2: 热学和热统在中学物理教学中作用调查表 | 第86-87页 |
| 附录3: 已发表文章目录 | 第87页 |
| 致谢 | 第87页 |
