| 一、 导言 | 第1-7页 |
| (一) 关于教师专业化 | 第5页 |
| (二) 关于教师继续教育 | 第5-6页 |
| (三) 关于培训模式 | 第6-7页 |
| 二、 专业化进程中实施中小学教师继续教育的必要性与迫切性 | 第7-12页 |
| (一) 教师专业化是教育发展的必然趋势 | 第7-8页 |
| (二) 继续教育是中小学教师专业化的必由之路 | 第8-12页 |
| 三、 国内外中小学教师继续教育培训模式例析 | 第12-21页 |
| (一) 国外中小学教师继续教育培训模式例析 | 第12-17页 |
| (二) 我国中小学教师继续教育培训模式例析 | 第17-21页 |
| 四、 中小学教师继续教育人本培训模式的构建 | 第21-33页 |
| (一) “校本+员本”培训模式 | 第22-28页 |
| (二) “参与--反思”培训模式 | 第28-33页 |
| 五、 实施中小学教师继续教育人本培训模式应关注的几个问题 | 第33-38页 |
| (一) 政策选择 | 第33-35页 |
| (二) 培训评价 | 第35-36页 |
| (三) 应处理好的几对关系 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |