| 中英文摘要 | 第1-5页 |
| 前言 | 第5-9页 |
| 一 问题的提出 | 第9-11页 |
| 二 理论背景：从自我效能感到道德行为效能感 | 第11-16页 |
| （一） 自我效能理论的背景概述 | 第11页 |
| （二） 自我效能理论的基本内容 | 第11-14页 |
| （三） 道德行为效能感的提出 | 第14-16页 |
| 三 研究综述 | 第16-25页 |
| （一） 道德判断与道德行为关系的研究 | 第16-19页 |
| （二） 自我效能理论与行为操作关系的研究 | 第19-20页 |
| （三） 自我效能感在由道德判断转化为道德行为中的作用的研究 | 第20-25页 |
| 四 研究目的与研究假设 | 第25-28页 |
| （一） 中学生道德行为效能感的发展存在着显著的年级差异 | 第26页 |
| （二） 中学生道德行为效能感的发展存在着的显著性别差异 | 第26-27页 |
| （三） 中学生的道德行为效能感与道德行为之间存在着显著的相关 | 第27-28页 |
| 五 道德行为效能感和道德行为问卷的编制 | 第28-33页 |
| （一） 道德行为效能感问卷设计的理论基础 | 第28-29页 |
| （二） 道德行为效能感问卷的编制与评分 | 第29-30页 |
| （三） 道德行为效能感问卷的信度和效度 | 第30-32页 |
| （四） 道德行为问卷的编制 | 第32-33页 |
| 六 研究方法 | 第33-35页 |
| （一） 研究对象 | 第33页 |
| （二） 研究工具 | 第33-34页 |
| （三） 研究程序 | 第34-35页 |
| 七 研究结果 | 第35-43页 |
| （一） 中学生道德行为效能感发展的年级差异 | 第35-37页 |
| （二） 中学生道德行为效能感发展的性别差异 | 第37-41页 |
| （三） 中学生道德行为效能感与道德行为的相关 | 第41-43页 |
| 八 分析与讨论 | 第43-49页 |
| （一） 中学生道德行为效能感发展的年级差异 | 第43-44页 |
| （二） 中学生道德行为效能感发展的性别差异 | 第44-45页 |
| （三） 中学生道德行为效能感与道德行为的相关 | 第45-46页 |
| （四） 本研究的意义 | 第46-49页 |
| 九 研究结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54页 |
