| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-13页 |
| （一） 语言与文化有不可分割的内在联系 | 第6-7页 |
| （二） 语言与文化不可分割的理论基础 | 第7-8页 |
| （三） 相关研究 | 第8-9页 |
| （四） 中学英语教学中文化融入的现状分析 | 第9-13页 |
| 二、 文化、文化融入 | 第13-14页 |
| （一） 文化的内涵 | 第13-14页 |
| （二） 文化融入的涵义 | 第14页 |
| 三、 中学英语教学中应加强文化的融入 | 第14-25页 |
| （一） 文化融入的目标和方向 | 第14-15页 |
| （二） 文化融入的内容 | 第15-23页 |
| （三） 文化融入的原则 | 第23-25页 |
| 四、 中学英语教学中文化融入的途径 | 第25-29页 |
| （一） 在课堂教学中比较汉英两种文化的异同 | 第25-26页 |
| （二） 挖掘词汇的文化内涵 | 第26-27页 |
| （三） 多渠道，多视角地了解文化 | 第27-29页 |
| 五、 中学英语教学中进行文化融入的几点要求 | 第29-34页 |
| （一） 对教师的要求 | 第29-32页 |
| （二） 对教材、大纲、考试的要求 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 附录1： 交际文化知识与相应的语言知识测试卷 | 第35-38页 |
| 附录2： 中学英语教学中目的语文化融入的现状调查问卷 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |