| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| (一) 研究起源 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-12页 |
| 1、学术意义 | 第10-11页 |
| 2、现实意义 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究现状分析 | 第12-16页 |
| 1、国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2、国外研究现状 | 第15-16页 |
| (四) 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第16-17页 |
| 1、研究目标 | 第16页 |
| 2、研究内容 | 第16页 |
| 3、拟解决的关键问题 | 第16-17页 |
| 4、拟采取的研究方法 | 第17页 |
| (五) 论文基本结构及技术路线 | 第17-19页 |
| 1、论文基本结构 | 第17-18页 |
| 2、技术路线 | 第18-19页 |
| (六) 相关概念的界定及理论基础 | 第19-22页 |
| 1、相关概念 | 第19-20页 |
| 2、理论基础-----现代人力资源管理 | 第20-22页 |
| 一、ZY中学教师流动现状调查分析 | 第22-35页 |
| (一) 个案选择-----ZY中学简介 | 第22-23页 |
| (二) 昆明市ZY中学教师流动现状 | 第23-35页 |
| 1、在年龄构成上,教师流动呈低龄化 | 第25页 |
| 2、在教龄构成上,教师流动成低龄化 | 第25-26页 |
| 3、与低学历教师相比,高学历教师流动意向更强烈 | 第26-27页 |
| 4、与已婚教师相比,未婚教师的流动率更高 | 第27-28页 |
| 5、与未流动教师相比,流动教师的工资水平中低等居多 | 第28页 |
| 6、流动教师对社会保障制度满意度的评价 | 第28-29页 |
| 7、流动教师对聘任制度的评价 | 第29-30页 |
| 8、教师对考核制度的评价 | 第30-31页 |
| 9、教师满意度与教师流动 | 第31-32页 |
| 10、教师自我发展实现与教师流动 | 第32-35页 |
| 二、教师不合理流动带来的影响 | 第35-40页 |
| (一) 教师合理流动带来的影响 | 第35-36页 |
| 1、 对学校的影响 | 第35页 |
| 2、对老师的影响 | 第35-36页 |
| (二) 教师不合理流动带来的影响 | 第36-40页 |
| 1、对社会的影响 | 第36页 |
| 2、对学校的影响 | 第36-37页 |
| 3、对老师的影响 | 第37-38页 |
| 4、对学生的影响 | 第38-39页 |
| 5、对家长的影响 | 第39-40页 |
| 三、昆明ZY中学教师流动存在中的问题及原因 | 第40-59页 |
| (一) 昆明ZY中学目前教师流动存在中的主要问题 | 第40页 |
| (二) 昆明ZY中学教师流动发生的主要原因 | 第40-59页 |
| 1、国家教育行政部门方面 | 第40-41页 |
| 2、ZY中学自身的原因 | 第41-54页 |
| 3、教师自身的原因 | 第54-59页 |
| 四、ZY中学教师流动的对策及建议 | 第59-78页 |
| (一) 加强ZY中学教师管理的外部环境建设 | 第59-63页 |
| 1、完善并落实相关法律法规,保障教师利益 | 第59-60页 |
| 2、加大对民办教育的投资,支持民办学校,提高民办中学教师福利待遇 | 第60页 |
| 3、健全社会保障体系,提高民办中学教师福利待遇 | 第60-62页 |
| 4、改变传统观念,提高民办教师社会地位 | 第62-63页 |
| (二) 加强ZY中学教师管理的内部环境建设 | 第63-75页 |
| 1、提高教师的薪酬待遇 | 第63-65页 |
| 2、严格执行国家政策法规,提高教师福利待遇 | 第65-66页 |
| 3、向董事长学习以情动人,发扬情感留人的举措 | 第66页 |
| 4、开展教师培训工作,加强师资建设 | 第66-70页 |
| 5、真正落实教师的聘任制度 | 第70-72页 |
| 6、完善考核制度,建立激励机制 | 第72-73页 |
| 7、树立“以人为本”的管理理念,增强教师归属感 | 第73-75页 |
| (三) 加强对教师自身的管理及要求,提高教师的核心竞争力 | 第75-78页 |
| 1、加强对自身专业化学习,提升核心竞争力 | 第75-76页 |
| 2、加强师德教育,树立事业心,培养爱岗敬业精神 | 第76页 |
| 3、转变意识,积极进行自我管理 | 第76-78页 |
| 结论 | 第78-79页 |
| 附录一：民办学校教师流动管理调查问卷 | 第79-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
