微格教学在体育院校网球专修教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·微格教学实验的理论依据 | 第10-12页 |
| ·学习论 | 第11页 |
| ·传播论 | 第11页 |
| ·系统论 | 第11-12页 |
| ·微格教学实验的实践基础 | 第12-13页 |
| ·教学活动的实践性 | 第12页 |
| ·运动技能的实践性 | 第12-13页 |
| ·实践教学是提高教学能力的保证 | 第13页 |
| 2 实验对象与研究方法 | 第13-14页 |
| ·实验对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献法 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·实验法 | 第14页 |
| ·统计法 | 第14页 |
| 3 微格教学实验设计 | 第14-22页 |
| ·实验设计方案 | 第14-17页 |
| ·实验时间及场馆 | 第14页 |
| ·实验步骤 | 第14-17页 |
| ·测试要求 | 第17-18页 |
| ·实验过程控制 | 第18页 |
| ·实验要素控制 | 第18-20页 |
| ·教学设计 | 第18页 |
| ·做好示范课 | 第18页 |
| ·熟练掌握录像设备 | 第18-19页 |
| ·学生心理状态 | 第19页 |
| ·关注重复课教学设计的审查 | 第19-20页 |
| ·实验过程的评价与反馈 | 第20页 |
| ·评价指标的确定 | 第20-22页 |
| 4 测试结果与分析讨论 | 第22-27页 |
| ·原始测试结果统计与分析 | 第22-23页 |
| ·最终测试结果统计与分析 | 第23-25页 |
| ·两种教学方法的比较分析 | 第23页 |
| ·现代教学手段为教学方法的改革提供了可能 | 第23-24页 |
| ·有利于教与学角色转换 | 第24页 |
| ·有利于教与学的辨证统一 | 第24-25页 |
| ·实验班与对照班各项技能的对比 | 第25-26页 |
| ·网球教学特点决定其可以运用微格教学 | 第26-27页 |
| 5 结论及建议 | 第27-28页 |
| ·结论 | 第27页 |
| ·建议 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 个人简历 | 第30页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第30-31页 |
| 附件 | 第31-45页 |
| 1 专家访谈题纲 | 第31-33页 |
| 2 微格教学实验教案 | 第33-45页 |
