我国学前教育的政府职能分析--以陕西省的学前教育为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 导论 | 第6-11页 |
| 一、研究背景及意义 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-10页 |
| (一) 有关政府教育职能的研究 | 第7-8页 |
| (二) 有关学前教育政府职能管理方面的研究 | 第8-10页 |
| (三) 对国内外研究现状的评价 | 第10页 |
| 三、研究思路 | 第10-11页 |
| 第二章 学前教育的相关理论研究 | 第11-15页 |
| 一、学前教育的产品属性分析 | 第11-12页 |
| 二、准公共产品的供给体系研究 | 第12-13页 |
| 三、学前教育的供给方式研究 | 第13-15页 |
| 第三章 西方国家学前教育的发展现状及对我国的启示 | 第15-17页 |
| 一、西方国家学前教育的政府职能定位 | 第15-16页 |
| 二、西方国家学前教育的立法保障 | 第16页 |
| 三、西方国家学前教育的财政投入 | 第16-17页 |
| 第四章 陕西学前教育发展的实例分析 | 第17-23页 |
| 一、陕西学前教育发展概况 | 第17-18页 |
| 二、陕西学前教育发展中存在的问题 | 第18-20页 |
| 三、陕西学前教育发展中问题产生的原因分析 | 第20-23页 |
| 第五章 我国学前教育中政府职能转变的路径探析 | 第23-36页 |
| 一、政府对学前教育政策设计的动态分析 | 第23-25页 |
| 二、政府在学前教育发展中的职能分析 | 第25-27页 |
| 三、我国学前教育发展的立法保障分析 | 第27-29页 |
| 四、我国学前教育的财政投入机制分析 | 第29-32页 |
| 五、合理配置学前教育资源的有效措施 | 第32-34页 |
| 六、建立我国学前教育的督导机制 | 第34-36页 |
| 第六章 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
