| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract(English) | 第4-6页 |
| Abstract(Chinese) | 第6-8页 |
| A list of figures and tables | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| ·The background of the study | 第12-13页 |
| ·The statement of the present study | 第13-15页 |
| ·The structure of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-31页 |
| ·The definition of reading | 第17-18页 |
| ·Reading models | 第18-23页 |
| ·Bottom-upmodels | 第18-20页 |
| ·Top-down models | 第20-21页 |
| ·Interactive models | 第21-23页 |
| ·The Rumelhart model | 第21-22页 |
| ·The Stanovich model | 第22-23页 |
| ·Learning Strategies | 第23-26页 |
| ·Definition of learning strategies | 第23-25页 |
| ·Classification of learning strategies | 第25-26页 |
| ·O'Malley & Chamot's classification | 第25页 |
| ·Oxford's classification | 第25-26页 |
| ·Cohen's classification | 第26页 |
| ·Reading strategies | 第26-27页 |
| ·Reading strategies training | 第27-31页 |
| ·The goal of reading strategies training | 第28页 |
| ·Reading strategy training models | 第28-29页 |
| ·The prior researches on reading strategies training in China | 第29-31页 |
| Chapter Three Research Design | 第31-43页 |
| ·Research questions | 第31页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Measures | 第31-34页 |
| ·Pretest and posttest | 第31-32页 |
| ·Questionnaire | 第32-34页 |
| ·Procedure | 第34-41页 |
| ·Filling in the questionnaire | 第34-35页 |
| ·Taking the pretest | 第35页 |
| ·Experiment | 第35-41页 |
| ·Treatment | 第36-39页 |
| ·Specific reading strategies involved | 第39-41页 |
| ·Taking posttest | 第41页 |
| ·Data Collection | 第41-43页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第43-56页 |
| ·Phase One | 第43-47页 |
| ·The questionnaire survey | 第43-44页 |
| ·The analysis of time spent in after-class reading | 第44页 |
| ·Do English majors use reading strategies in their reading | 第44-46页 |
| ·What strategies are frequently used by English majors | 第46页 |
| ·The strategies categories used by English majors | 第46-47页 |
| ·Phase Two | 第47-49页 |
| ·Pretest | 第47-48页 |
| ·The experiment | 第48-49页 |
| ·Strategies explanation | 第48-49页 |
| ·Practicing | 第49页 |
| ·Treatment for the control class | 第49页 |
| ·Posttest | 第49-53页 |
| ·Discussion | 第53-56页 |
| ·English majors' use of reading strategies | 第53-54页 |
| ·English majors' use of strategies categories | 第54-55页 |
| ·The effects of reading strategies instruction | 第55-56页 |
| Chapter Five Conclusion and Implication | 第56-59页 |
| ·Conclusion | 第56页 |
| ·Pedagogical implications | 第56-57页 |
| ·Limitations of the study | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix 1 | 第63-72页 |
| Appendix 2 | 第72-81页 |
| Appendix 3 | 第81-82页 |
| Appendix 4 | 第82-85页 |
