| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-5页 |
| Contents | 第5-6页 |
| Introduction | 第6-10页 |
| Chapter One Theoretical Perspectives | 第10-26页 |
| 第一节 Definition of multilingualism/bilingualism | 第10-12页 |
| 第二节 The development of multilingualism and bilingualism | 第12-15页 |
| 第三节 Code switching | 第15-17页 |
| 第四节 Arguments for the positive effects of multilingualism/bilingualism | 第17-23页 |
| 第五节 Summary | 第23-26页 |
| Chapter Two Design of my study | 第26-40页 |
| 第一节 Introduction | 第26-28页 |
| 第二节 Access and field relation | 第28-31页 |
| 第三节 Sampling | 第31-33页 |
| 第四节 Data collection | 第33-36页 |
| 第五节 Data analysis | 第36-38页 |
| 第六节 Ethical considerations | 第38-40页 |
| Chapter Three A supportive learning environment for multilingualism | 第40-78页 |
| 第一节 Introduction | 第40-41页 |
| 第二节 Backgrounds and settings | 第41-44页 |
| 第三节 Findings | 第44-78页 |
| Chapter Four Conclusion | 第78-82页 |
| Teachers and parents' joint eflFort | 第78-79页 |
| Bilingual teaching in the classroom | 第79页 |
| Bilingual exchanges between peers. | 第79-82页 |
| 附录1 | 第82-104页 |
| References | 第104-112页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第112-114页 |
| 致谢 | 第114-116页 |
| 索引 | 第116-118页 |
| 个人简历 | 第118页 |
