| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| 第二章 民族高校GIS课程教学改革的理论依据 | 第15-21页 |
| ·地理新课程改革理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-18页 |
| ·多元智力理论 | 第18-19页 |
| ·系统论 | 第19-21页 |
| 第三章 民族高校GIS课程现状分析 | 第21-45页 |
| ·高校GIS课程教学内容分析 | 第21-31页 |
| ·民族高校GIS课程教学现状的调查分析 | 第31-41页 |
| ·民族高校GIS课程框架 | 第41-44页 |
| ·民族高校GIS课程特色 | 第44-45页 |
| 第四章 民族高校GIS课程教学改革 | 第45-71页 |
| ·运用三语教学，突出民族高校特色 | 第45-48页 |
| ·理论教学内容与教学手段的改革 | 第48-49页 |
| ·实践教学内容的改革 | 第49-65页 |
| ·教学方法的改革 | 第65-68页 |
| ·课程评价的改革 | 第68-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 A | 第78-81页 |
| 附录 B | 第81-86页 |