| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·国内外现状及发展趋势 | 第13-15页 |
| ·目前己有的工作基础及条件 | 第15-16页 |
| ·工作经验 | 第15页 |
| ·《程序设计基础》已被评为自治区级精品课程 | 第15页 |
| ·科研项目为背景 | 第15-16页 |
| ·课程特点 | 第16页 |
| ·论文结构 | 第16-18页 |
| 第二章 基于网络的自主学习环境理论 | 第18-27页 |
| ·自主学习的内涵 | 第18-20页 |
| ·自主学习的含义 | 第18-20页 |
| ·自主学习的特征 | 第20页 |
| ·网络环境下的自主学习 | 第20-23页 |
| ·网络环境下自主学习的含义 | 第21-22页 |
| ·网络环境下自主学习的特征 | 第22-23页 |
| ·基于网络的自主学习环境 | 第23-27页 |
| ·基于网络的自主学习环境的含义 | 第23-24页 |
| ·基于网络的自主学习环境的特征 | 第24-25页 |
| ·基于网络的自主学习环境的建构意义 | 第25-27页 |
| 第三章 《程序设计基础》自主学习环境支撑平台简介 | 第27-36页 |
| ·“清华教育在线”网络教学平台简介及其主要特点 | 第27-31页 |
| ·“清华教育在线”网络教学平台简介 | 第27-28页 |
| ·“清华教育在线”网络教学平台设计原则 | 第28-30页 |
| ·“清华教育在线”网络教学平台的特点 | 第30-31页 |
| ·在线评测系统(Online Judge)简介 | 第31-33页 |
| ·抄袭检测系统简介 | 第33-36页 |
| ·抄袭检测技术概述 | 第33-34页 |
| ·Jplag 抄袭检测系统介绍 | 第34-36页 |
| 第四章 《程序设计基础》自主学习环境的构建 | 第36-57页 |
| ·构建背景 | 第37-39页 |
| ·课程特点 | 第37-38页 |
| ·教学需求 | 第38页 |
| ·Moodle 构建经验 | 第38-39页 |
| ·构建思路 | 第39-40页 |
| ·构建方案 | 第40-41页 |
| ·构建的过程模式 | 第41-43页 |
| ·构建的实施过程 | 第43-49页 |
| ·创设情境 | 第43-44页 |
| ·提出问题 | 第44-45页 |
| ·明确目标和激发动机 | 第45-47页 |
| ·学生借助平台进行自主学习 | 第47页 |
| ·反思总结 | 第47页 |
| ·师生使用平台对自主探究过程进行监控调节 | 第47-49页 |
| ·构建案例 | 第49-57页 |
| ·提出问题 | 第49-50页 |
| ·创设情境 | 第50-51页 |
| ·明确学习目标和激发学习动机 | 第51-52页 |
| ·学习者在平台上进行自主探究 | 第52-53页 |
| ·学习者利用平台反思总结 | 第53页 |
| ·监控调节 | 第53-57页 |
| 第五章 网络自主学习环境评价的问卷调查 | 第57-67页 |
| ·调查目的和调查前的准备 | 第57页 |
| ·调查过程的实施 | 第57-67页 |
| ·参与自主学习平台构建前相关情况调查 | 第58-59页 |
| ·参与自主学习平台学习情况调查 | 第59-63页 |
| ·《程序设计基础》自主学习环境应用情况的评价调查 | 第63-67页 |
| 第六章 总结与展望 | 第67-71页 |
| ·《程序设计基础》自主学习环境存在的问题 | 第67-68页 |
| ·展望 | 第68-69页 |
| ·结束语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录1 参与自主学习平台构建前相关情况调查结果图 | 第75-77页 |
| 附录2 2008 级计算机专业本科生参与自主学习平台学习情况调查问卷 | 第77-80页 |