| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| 一、序言 | 第12-14页 |
| 1. 问题的提出 | 第12-14页 |
| 2. 拟解决的关键问题和本论文的创新之处 | 第14页 |
| 二、上海版中学英语牛津教材涉及文化偶合与差异内容的统计与分析 | 第14-22页 |
| 1. 按照初中以及高中总体分析 | 第15-16页 |
| 2. 按照涉及的内容分类分析 | 第16-17页 |
| 3. 按照英汉文化的偶合和差异来分析 | 第17-18页 |
| 4. 按照相关文化知识梳理分析重点内容(以典型案例说明) | 第18-22页 |
| 三、牛津英语教学中有关文化偶合与差异的内容 | 第22-26页 |
| 1. 英语交际中的文化因素 | 第22-25页 |
| ·词义上的偶合和差异 | 第22-24页 |
| ·句法上的文化偶合和差异 | 第24页 |
| ·讲话中文化的偶合与差异 | 第24-25页 |
| 2. 非语言的文化因素 | 第25-26页 |
| ·肢体语言的偶合与差异 | 第25页 |
| ·空间、时间和距离运用方面存在的偶合与差异 | 第25-26页 |
| 四、牛津英语教学中进行文化偶合与差异教学的意义 | 第26-29页 |
| 1. 英语教学方法的阶段演变 | 第26-28页 |
| ·初期阶段 | 第26-27页 |
| ·一期课改阶段 | 第27页 |
| ·二期课改阶段 | 第27-28页 |
| 2. 英语教学中文化教学的现状 | 第28-29页 |
| ·教育综合化趋势、综合素质教育观发展的结果 | 第28页 |
| ·考试要求内容化向目标化转变趋势的要求 | 第28-29页 |
| ·实现英语语言教育目的的重要途径 | 第29页 |
| 五、中学牛津英语教学中进行文化教学的实践与策略 | 第29-44页 |
| 1. 问卷调查 | 第29-35页 |
| ·对初、高中生跨文化知识的测试 | 第29-30页 |
| ·对教师教学中文化教学的意识和水平的测试 | 第30页 |
| ·数据结果和主要发现 | 第30-35页 |
| 2. 英语教学中文化教学现状分析 | 第35-37页 |
| ·中国英语教育现状 | 第35-36页 |
| ·上海地区英语教育现状 | 第36-37页 |
| 3. 文化的偶合与差异对比教学对牛津英语教学的辅助 | 第37-41页 |
| ·英汉文化知识在内容上对牛津英语教学的辅助 | 第37-39页 |
| ·用文化活跃课堂 | 第37页 |
| ·用文化排除障碍 | 第37-38页 |
| ·用文化感悟语言 | 第38页 |
| ·用文化探究语言 | 第38-39页 |
| ·英汉文化知识在方法上对牛津英语教学的辅助 | 第39-40页 |
| ·对词义的理解和文字表达能力运用于英语教学 | 第39-40页 |
| ·文章结构分析、阅读理解能力和写作训练运用于语篇教学 | 第40页 |
| ·文化语境运用于英语口语教学 | 第40页 |
| ·英汉文化知识在能力培养方面对牛津英语教学的辅助 | 第40-41页 |
| 4. 牛津英语中文化教学的原则 | 第41-42页 |
| ·与课本内容相结合原则 | 第41页 |
| ·适时适度原则 | 第41页 |
| ·因材施教原则 | 第41页 |
| ·手段灵活原则 | 第41-42页 |
| 5. 文化教学的反波作用 | 第42-43页 |
| ·掌握语言有助于分析和理解语篇、课文 | 第42页 |
| ·掌握语言有助于提高学生听、说、读、写个方面的能力 | 第42页 |
| ·掌握语言有助于跨文化交际和培养学生的综合素质 | 第42-43页 |
| 6. 课外学习中英汉文化的互动 | 第43-44页 |
| ·开展形式多样的活动 | 第43页 |
| ·阅读课外书籍 | 第43页 |
| ·通过媒体学习 | 第43-44页 |
| ·通过参与社会实践活动 | 第44页 |
| 六、牛津英语教学中文化教学的评价与反思 | 第44-48页 |
| 1. 文化教学对培养具有较高语言素质和文化修养的人才的意义 | 第44-45页 |
| 2. 正确运用教材对于提高学生对课文的兴趣和英语学习的能力有较大的帮助 | 第45页 |
| 3. 充分利用教材中的文化内容是解决目前英语教学中的难题和困境的有利途径 | 第45-46页 |
| 4. 文化教学对英语教师提出了更新、更高的要求 | 第46-48页 |
| ·熟悉英语教材中与文化相关的篇目和重点篇目内容 | 第46-47页 |
| ·熟悉英语教材中相关文化知识的含义与理解 | 第47页 |
| ·加强自身的文化修养 | 第47-48页 |
| 七、结束语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一:对初中学生跨文化交际能力的测试 | 第53-55页 |
| 附录二:对高中学生跨文化交际能力的测试 | 第55-56页 |
| 附录三:对中学英语教师的抽样问卷 | 第56-58页 |
| 附录四(表1-8):上海版牛津教材涉及到文化相关内容的篇目统计表 | 第58-61页 |
