中澳传播学硕士教育比较研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
第一章 绪论	第8-15页
·进行中澳比较研究的原因	第8-10页
·起步较晚且同为借鉴美国模式	第8页
·澳特殊国情和媒介本土特色	第8-10页
·国内外研究现状论述	第10-12页
·国内研究现状	第10-11页
·美国研究现状	第11-12页
·比较研究的方法模型	第12-13页
·论题研究的意义	第13-14页
·论题研究的创新点	第14-15页
第二章 纵向比较历史发展	第15-20页
·起步时间比较	第15-16页
·发展规模比较	第16-17页
·未来面临的新问题	第17-20页
·新媒介融合引发教育核心领域的变化	第17-18页
·新分支学科凸显传播素质教育的重要性	第18-20页
第三章 横向比较教育环节	第20-31页
·院系分类比较	第20-21页
·师资力量比较	第21-23页
·培养目标比较	第23-25页
·课程设置比较	第25-31页
·核心课程	第25-27页
·实践、理论和交叉学科课程	第27-29页
·本土化特色课程	第29-31页
第四章 借鉴澳经验突破国内传播学硕士教育困境	第31-46页
·我国传播学硕士教育的困境	第31-36页
·传播学与新闻学课程设置雷同	第31-32页
·缺乏通识教育	第32-33页
·理论和实践比例关系不当	第33-34页
·专业英语教育缺乏力度	第34-35页
·硕士与本科教育层次模糊	第35-36页
·解决方案	第36-46页
·细化培养方案	第36-38页
·增加特色课程	第38-41页
·合理的师资队伍	第41-42页
·实践环节	第42-44页
·发展继续教育	第44-46页
第五章 结语	第46-47页
致谢	第47-48页
参考文献	第48-50页
攻读硕士学位期间取得的成果	第50-51页