| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法和结构 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究结构 | 第12-14页 |
| 第二章 重要概念的基本辨析以及人才培养模式的探讨 | 第14-28页 |
| ·重要概念的基本辨析 | 第14-20页 |
| ·人才与人才培养目标 | 第14-16页 |
| ·普通高等教育和高职高专教育 | 第16-17页 |
| ·地方高校和部属高校 | 第17-18页 |
| ·学科和专业 | 第18-19页 |
| ·学校发展定位和专业发展定位 | 第19-20页 |
| ·人才培养模式的探讨 | 第20-23页 |
| ·高等教育需求主体变化对人才培养模式变化的影响 | 第20-21页 |
| ·人才培养模式改革的探讨 | 第21-23页 |
| ·人才培养模式的演变轨迹 | 第23-28页 |
| ·我国高校人才培养模式的演变轨迹 | 第23-25页 |
| ·创新型人才培养模式的特点 | 第25-28页 |
| 第三章 地方高等商科院校商科应用型人才的培养研究 | 第28-38页 |
| ·相关研究回顾 | 第28-32页 |
| ·商科的内涵界定 | 第28-29页 |
| ·商科的发展历程 | 第29-30页 |
| ·商科教育的发展 | 第30-32页 |
| ·地方高等商科院校的特征 | 第32-38页 |
| ·地方高等商科院校的界定 | 第32-33页 |
| ·商科应用型人才的分类 | 第33-35页 |
| ·商科应用型人才的培养规格 | 第35-38页 |
| 第四章 行业协会参与地方高等商科院校人才培养的研究 | 第38-49页 |
| ·行业协会发展综述 | 第38-42页 |
| ·国外关于行业协会相关研究综述 | 第38-39页 |
| ·国内关于行业协会相关研究综述 | 第39-40页 |
| ·行业协会参与应用型人才培养的现状 | 第40-42页 |
| ·我国行业协会发展历程及其分类 | 第42-45页 |
| ·改革开放后我国行业协会的发展历程 | 第42-43页 |
| ·我国行业协会的分类 | 第43-45页 |
| ·行业协会参与创新型人才培养的运作逻辑 | 第45-49页 |
| ·获取创新型人才的必要选择 | 第46-47页 |
| ·培养创新型人才的有效路径 | 第47-49页 |
| 第五章 行业协会参与地方高等商科院校人才培养的模式 | 第49-66页 |
| ·构建原则 | 第49-51页 |
| ·教学理念的特色性原则 | 第49-50页 |
| ·切合实际的可行性原则 | 第50页 |
| ·适度超前的优效性原则 | 第50页 |
| ·系统发展的动态性原则 | 第50-51页 |
| ·模式构建 | 第51-52页 |
| ·人才培养网络中的关系模型构建 | 第51-52页 |
| ·提供人才过程中的关系模型构建 | 第52页 |
| ·路径模块 | 第52-60页 |
| ·人才培养合作 | 第52-54页 |
| ·专业建设合作 | 第54-56页 |
| ·实训基地建设合作 | 第56-57页 |
| ·师资队伍建设合作 | 第57-60页 |
| ·温州职业技术学院人才培养模式分析 | 第60-66页 |
| ·学院概况 | 第60-61页 |
| ·分析与评价 | 第61-63页 |
| ·模式的局限性 | 第63-64页 |
| ·人才培养模式的展望 | 第64-66页 |
| 第六章 结论 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第72-73页 |