| Acknowledgements | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 内容摘要 | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Research Questions | 第14-15页 |
| ·Data Collection and Research Method | 第15-16页 |
| ·Layout of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-24页 |
| ·Definitions of Some Key Notions | 第17-19页 |
| ·Previous Studies on the Meaning-Making of Multimodal Discourse | 第19-21页 |
| ·Social Semiotic Approach | 第20-21页 |
| ·Interactive Approach | 第21页 |
| ·Previous Studies on Computer-Mediated Discourse | 第21-23页 |
| ·Summary | 第23-24页 |
| Chapter Three Theoretical Preliminaries | 第24-32页 |
| ·Semiotics Theory | 第24-25页 |
| ·Peirce's Semiotics | 第24-25页 |
| ·Saussure's Semiotics | 第25页 |
| ·Systemic Functional Linguistics | 第25-27页 |
| ·Theory on Multimodal Discourse Analysis | 第27-31页 |
| ·Visual Grammar Framework | 第27-29页 |
| ·Representative Meaning | 第28页 |
| ·Interactive Meaning | 第28页 |
| ·Compositional Meaning | 第28-29页 |
| ·Other Key Principles | 第29-31页 |
| ·Two Principles Across Different Modes | 第30-31页 |
| ·Two Codes for Integrating Semiotic Resources | 第31页 |
| ·Summary | 第31-32页 |
| Chapter Four Multimodal Content Analysis on Education Weblogs | 第32-38页 |
| ·Content Analysis | 第32-35页 |
| ·General Introduction of Content Analysis | 第32-33页 |
| ·Categorization of Content | 第33-35页 |
| ·Types of Modes | 第34页 |
| ·Proportion of Visual Blocks to Text Blocks | 第34-35页 |
| ·Location of Visuals on Screen | 第35页 |
| ·Font and Font Size | 第35页 |
| ·Types of Animation | 第35页 |
| ·Types and Functions of Interactivity | 第35页 |
| ·Content Analysis on Education Weblogs:Results and Analysis | 第35-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Chapter Five A Multimodal Approach to the Meaning-Making in Education Weblogs | 第38-55页 |
| ·Social Semiotic Access to Education Weblogs:From the Bloggers'Perspective | 第38-48页 |
| ·Mode Choice | 第39-40页 |
| ·Three Meanings of Visual Grammar in Education Weblogs | 第40-47页 |
| ·Representative Meaning | 第41-43页 |
| ·Interactive Meaning | 第43-45页 |
| ·Compositional Meaning | 第45-47页 |
| ·Meaning Integration Between Language and Image in Education Weblogs | 第47-48页 |
| ·Interactive Access to Education Weblogs:From the Blog Readers'Perspective | 第48-53页 |
| ·Visual Access to Interpret Meanings | 第50-51页 |
| ·Tactile Access to Co-Make Meanings in Education Weblogs | 第51-53页 |
| ·Summary | 第53-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-59页 |
| ·Major Findings of the Study | 第55-56页 |
| ·Significance of the Study | 第56-57页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第57-59页 |
| References | 第59-66页 |
| Appendix Ⅰ Education Weblog A | 第66-69页 |
| Appendix Ⅱ Education Weblog B | 第69-71页 |
| Appendix Ⅲ Education Weblog C & D | 第71-73页 |
| Appendix Ⅳ Education Weblog E | 第73-75页 |
| Appendix Ⅴ Education Weblog F | 第75-76页 |
| Appendix Ⅵ Education Weblog G & H | 第76-79页 |
| Appendix Ⅶ Education Weblog | 第79-80页 |
