中小学教师自主性的发展特点及其与工作绩效的关系研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| I 研究概述 | 第11-27页 |
| 1 问题提出 | 第11-12页 |
| 2 研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| 3 文献综述 | 第13-25页 |
| ·自主性的理论及相关研究 | 第13-21页 |
| ·自主性的界定 | 第13-17页 |
| ·自主性结构和维度的研究 | 第17-19页 |
| ·教师自主性的相关研究 | 第19-21页 |
| ·工作绩效的理论及相关研究 | 第21-24页 |
| ·工作绩效的界定 | 第21页 |
| ·工作绩效的结构和维度的研究 | 第21-22页 |
| ·工作绩效的相关研究 | 第22-23页 |
| ·教师工作绩效的相关研究 | 第23-24页 |
| ·自主性和工作绩效的相关研究 | 第24页 |
| ·已有研究的不足 | 第24-25页 |
| ·教师自主性的概念界定混乱 | 第24页 |
| ·教师自主性的维度构建及测量工具不统一 | 第24-25页 |
| ·教师自主性发展的缺乏实证研究 | 第25页 |
| ·教师自主性发展与工作绩效的相关研究不足 | 第25页 |
| 4 本研究的理论构想 | 第25-27页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究思路 | 第26-27页 |
| Ⅱ 中小学教师自主性问卷的编制 | 第27-41页 |
| 1 中小学教师自主性问卷的初步编制 | 第27-33页 |
| ·开放式问卷调查 | 第27-30页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·研究结果 | 第27-28页 |
| ·理论构建 | 第28-30页 |
| ·中小学教师自主性初始问卷编制 | 第30-33页 |
| ·初始问卷的编制 | 第30页 |
| ·初始问卷施测 | 第30-31页 |
| ·结果分析 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33页 |
| 2 中小学教师自主性正式问卷的形成 | 第33-37页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·研究对象 | 第33-34页 |
| ·研究材料 | 第34页 |
| ·施测方法与程序 | 第34页 |
| ·统计处理 | 第34页 |
| ·研究结果 | 第34-37页 |
| ·探索性因素分析结果 | 第34-36页 |
| ·中小学教师自主性量表的信、效度检验 | 第36-37页 |
| 3 中小学教师自主性正式问卷的验证性因素分析 | 第37-39页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究方法 | 第37-38页 |
| ·研究对象 | 第37页 |
| ·研究材料 | 第37-38页 |
| ·施测方法与程序 | 第38页 |
| ·统计处理 | 第38页 |
| ·研究结果 | 第38-39页 |
| 4 讨论 | 第39-40页 |
| 5 小结 | 第40-41页 |
| Ⅲ 中小学教师自主性的发展特点 | 第41-52页 |
| 1 研究目的 | 第41页 |
| 2 研究方法 | 第41-42页 |
| ·研究对象 | 第41-42页 |
| ·研究材料 | 第42页 |
| ·统计工具 | 第42页 |
| 3 研究结果 | 第42-48页 |
| ·中小学教师自主性的总体特征分析 | 第42-43页 |
| ·中小学教师自主性在个体因素上的特征分析 | 第43-45页 |
| ·中小学教师自主性的性别差异 | 第43页 |
| ·中小学教师自主性的年龄差异 | 第43-45页 |
| ·中小学教师自主性在工作因素上的特征分析 | 第45-48页 |
| ·中小学教师自主性的学段特点 | 第45-46页 |
| ·中小学教师自主性的职称特点 | 第46-48页 |
| 4 讨论 | 第48-51页 |
| ·中小学教师自主性的总体特征分析 | 第48-49页 |
| ·中小学教师自主性在个体因素上的特征分析 | 第49-50页 |
| ·关于中小学教师自主性的性别因素 | 第49页 |
| ·关于中小学教师自主性的年龄因素 | 第49-50页 |
| ·中小学教师在工作因素上的特征分析 | 第50-51页 |
| ·关于中小学教师自主性的学段因素 | 第50-51页 |
| ·关于中小学教师自主性的职称因素 | 第51页 |
| 5 小结 | 第51-52页 |
| Ⅳ 中小学教师自主性发展与工作绩效的关系研究 | 第52-57页 |
| 1 研究目的 | 第52页 |
| 2 研究方法 | 第52-53页 |
| ·研究对象 | 第52页 |
| ·研究工具 | 第52-53页 |
| ·研究程序 | 第53页 |
| 3 研究结果 | 第53-55页 |
| ·中小学教师自主性与工作绩效的相关分析 | 第53-54页 |
| ·中小学教师不同自主性对其工作绩效的影响分析 | 第54-55页 |
| ·中小学教师自主性与工作绩效的回归分析 | 第55页 |
| 4 讨论 | 第55-56页 |
| 5 小结 | 第56-57页 |
| Ⅴ 总讨论和总结论 | 第57-61页 |
| 1 总讨论 | 第57-60页 |
| ·中小学教师自主性的结构和测量 | 第57页 |
| ·中小学教师自主性的发展特点 | 第57-59页 |
| ·中小学教师自主性的总体发展特点 | 第57-58页 |
| ·中小学教师自我定向的发展特点 | 第58页 |
| ·关于中小学教师自我主张的发展特点 | 第58页 |
| ·中小学教师自我发展的发展特点 | 第58-59页 |
| ·中小学教师自主性与工作绩效的关系 | 第59页 |
| ·研究的贡献和不足 | 第59-60页 |
| ·本研究的贡献 | 第59页 |
| ·本研究的不足 | 第59-60页 |
| 2 总结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
