| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| ·General statement | 第14页 |
| ·Attitude and news | 第14-16页 |
| ·Rationale of the present study | 第16-18页 |
| ·Why attitudinal meaning? | 第16页 |
| ·Why hard news? | 第16-17页 |
| ·Research questions | 第17-18页 |
| ·Methodology | 第18页 |
| ·Organization | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-32页 |
| ·Appraisal theory | 第20-23页 |
| ·The Appraisal framework | 第20-21页 |
| ·Previous studies on appraisal theory | 第21-23页 |
| ·Attidudinal resouces | 第23-26页 |
| ·Stance | 第23页 |
| ·Previous studies on attitudinal resources | 第23-26页 |
| ·Previous studies of news discourse | 第26-30页 |
| ·From anecdotical to sociological accounts | 第26-27页 |
| ·From macrosociology to microsociology | 第27页 |
| ·From sociological analysis to systematic content analysis | 第27-29页 |
| ·Other approaches recently | 第29-30页 |
| ·Summery | 第30-32页 |
| Chapter Three Theoretical Framework: Attitude in Appraisal Theory | 第32-63页 |
| ·An overview of appraisal theory | 第32-35页 |
| ·The origins of appraisal theory | 第32-33页 |
| ·Appraisal VS. Evaluation | 第33-35页 |
| ·The framework of appraisal theory | 第35-47页 |
| ·Attitude | 第36-38页 |
| ·Engagement | 第38-43页 |
| ·Graduation | 第43-47页 |
| ·Attitude system | 第47-59页 |
| ·Affect | 第48-52页 |
| ·Judgment | 第52-55页 |
| ·Appreciation | 第55-58页 |
| ·Interaction and boundary | 第58-59页 |
| ·The analytical framework used in the present study | 第59-63页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第63-83页 |
| ·Introduction | 第63页 |
| ·Analysis of the news reports | 第63-75页 |
| ·Analysis of attitude | 第75-79页 |
| ·Attitudinal meaning of affect | 第75-76页 |
| ·Attitudinal meaning of judgment | 第76-77页 |
| ·Attitudinal meaning of appreciation | 第77-79页 |
| ·General features of attitude in news reports on Tibet riots | 第79-83页 |
| Chapter Five Conclusion | 第83-86页 |
| ·Introduction | 第83页 |
| ·Major findings | 第83-84页 |
| ·Significance and limitations | 第84-86页 |
| References | 第86-89页 |
| Appendix | 第89-100页 |
| Acknowledgements | 第100页 |
