| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 Introduction | 第8-10页 |
| ·The Current Situation of Grammar Teaching in China | 第8页 |
| ·The Purpose of This Thesis | 第8-10页 |
| 2 Literature Review | 第10-25页 |
| ·Grammar and Grammar Teaching | 第10-15页 |
| ·Definition of Grammar | 第10-11页 |
| ·Category of Grammar | 第11-13页 |
| ·The Importance of Grammar in Language | 第13页 |
| ·The Importance of Grammar Teaching | 第13-15页 |
| ·Some Fundamental Concepts on the Issue of Explicit and Implicit | 第15-20页 |
| ·Explicit and Implicit Instruction | 第16页 |
| ·Explicit and Implicit Learning | 第16-18页 |
| ·Explicit and Implicit Knowledge | 第18-20页 |
| ·Explicit and Implicit Grammar Teaching | 第20-22页 |
| ·Explicit Grammar Teaching | 第20页 |
| ·Implicit Grammar Teaching | 第20-21页 |
| ·The Necessity of Integrating Explicit and Implicit Grammar Teaching | 第21-22页 |
| ·Related Studies at Home and Abroad | 第22-23页 |
| ·Summary | 第23-25页 |
| 3 Theoretical Basis for the Integration | 第25-34页 |
| ·The General Model of Information Processing | 第25-28页 |
| ·The Input Hypothesis by Stephen Krashen | 第28-30页 |
| ·The Output Hypothesis | 第30-31页 |
| ·The Interface Position | 第31-33页 |
| ·Summary | 第33-34页 |
| 4 Integration of Explicit and Implicit Grammar Teaching | 第34-60页 |
| ·Examples of the Integrated Teaching Method | 第34-58页 |
| ·Summary | 第58-60页 |
| Conclusion | 第60-63页 |
| Bibliography | 第63-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅱ | 第69-70页 |
| Appendix Ⅲ | 第70-71页 |
| Papers Published in the Period of M.A. Education | 第71-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
