高校图书馆教育职能演变及创新研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| ·选题来源、意义和目的 | 第9-10页 |
| ·选题来源 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-16页 |
| ·关于高校图书馆教育职能的定义和内涵的研究 | 第10-11页 |
| ·关于高校图书馆教育职能演变的研究 | 第11-13页 |
| ·国外高校图书馆教育职能的研究 | 第13-16页 |
| ·对已有研究的评价及本研究的取向 | 第16-17页 |
| ·对已有研究的评价 | 第16-17页 |
| ·研究思路及主要内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献法 | 第17-18页 |
| ·比较研究法 | 第18-19页 |
| 第1章 高校图书馆教育职能的演变 | 第19-32页 |
| ·我国古代图书馆——藏书楼的教育职能 | 第19-24页 |
| ·藏书楼的定义及各类藏书楼的教育职能 | 第19-22页 |
| ·藏书楼教育职能的特征及启示 | 第22-24页 |
| ·近代高校图书馆的教育职能 | 第24-28页 |
| ·近代图书馆在我国的兴起 | 第25-26页 |
| ·近代教育学家对高校图书馆教育职能的认识与实践 | 第26-28页 |
| ·新中国高校图书馆教育职能的内涵与特征 | 第28-32页 |
| ·高校图书馆教育职能的内涵 | 第28-30页 |
| ·高校图书馆教育职能的特征 | 第30-32页 |
| 第2章 促成高校图书馆教育职能创新的条件和内容 | 第32-41页 |
| ·网络环境下的高校图书馆 | 第33-36页 |
| ·网络环境 | 第33-34页 |
| ·网络环境下高校图书馆面临的机遇与挑战 | 第34-36页 |
| ·网络环境下高校图书馆教育职能创新的基本条件 | 第36-37页 |
| ·管理制度建设 | 第36页 |
| ·馆藏文献建设 | 第36页 |
| ·数据化和网络化建设 | 第36-37页 |
| ·数字图书馆建设 | 第37页 |
| ·网络环境下高校图书馆教育职能创新的主要内容 | 第37-41页 |
| ·教育方式创新 | 第38-39页 |
| ·教育内容深化 | 第39页 |
| ·教育层次拓展 | 第39-41页 |
| 第3章 网络环境下高校图书馆教育职能创新的措施 | 第41-50页 |
| ·现代教育观念指导下对高校图书馆教育职能的新认识 | 第41-42页 |
| ·养成教育 | 第41-42页 |
| ·自主教育 | 第42页 |
| ·高校图书馆教育职能创新的目标定位 | 第42-45页 |
| ·整合信息资源,完善知识传递系统 | 第43页 |
| ·搭建教学交流平台,促进学习型社会的形成 | 第43-44页 |
| ·评价学术信息,促进文化交流创新 | 第44-45页 |
| ·构建高校图书馆教育网络平台 | 第45-50页 |
| ·人员构成 | 第46-47页 |
| ·工作流程 | 第47-48页 |
| ·专业分工 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第59页 |
