新课标下人教A版平面解析几何教材分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 课程改革与高中数学课程标准 | 第10-15页 |
| ·课程改革 | 第10-11页 |
| ·高中数学新课标及新课标理念 | 第11-12页 |
| ·新课标下的高中数学教材 | 第12-13页 |
| ·平面解析几何引入中学课程的意义 | 第13-15页 |
| 2 教材分析的理论基础、内容及意义 | 第15-18页 |
| ·教材分析的理论基础 | 第15-16页 |
| ·教材分析的内容 | 第16-17页 |
| ·教材分析的意义 | 第17-18页 |
| 3 人教A版平而解析几何的教材分析 | 第18-38页 |
| ·解析几何在高中阶段知识体系的地位和作用 | 第18-19页 |
| ·高中数学新课程标准中的解析几何内容 | 第19-22页 |
| ·新课标的课程目标与教学大纲的教学目标的比较 | 第19-21页 |
| ·新课标与教学大纲在平而解析几何内容上的比较 | 第21-22页 |
| ·人教A版教材解析几何的教学目标体系 | 第22-23页 |
| ·知识结构图 | 第23-26页 |
| ·人教A版教材解析几何部分中蕴含的数学思想方法 | 第26-28页 |
| ·数形结合思想 | 第26-27页 |
| ·分类讨论思想 | 第27页 |
| ·函数与方程思想 | 第27-28页 |
| ·化归思想 | 第28页 |
| ·人教A版教材平面解析几何的核心概念 | 第28-30页 |
| ·斜率 | 第28-29页 |
| ·直线的方程 | 第29页 |
| ·圆的方程 | 第29页 |
| ·椭圆、双曲线、抛物线 | 第29页 |
| ·曲线的方程、方程的曲线 | 第29-30页 |
| ·人教A版解析几何要求的基本技能 | 第30页 |
| ·人教A版解析几何中重要的定理或性质 | 第30-31页 |
| ·直线与圆的位置关系的判定 | 第30-31页 |
| ·圆与圆的位置关系的判定 | 第31页 |
| ·人教A版解析几何的重点、难点 | 第31页 |
| ·人教A版教材平面解析几何的内容结构 | 第31-36页 |
| ·典型素材分析 | 第36-38页 |
| ·核心概念：斜率 | 第36页 |
| ·人教A版教材对于斜率的处理方式 | 第36-38页 |
| 4 谈谈人教A版的特色 | 第38-48页 |
| ·内容的呈现方式多样化 | 第38-42页 |
| ·引言 | 第38-39页 |
| ·旁白 | 第39-40页 |
| ·探究与发现 | 第40页 |
| ·阅读与思考 | 第40-41页 |
| ·信息技术应用 | 第41-42页 |
| ·主张知识的循序渐进、螺旋上升 | 第42-43页 |
| ·教材的主要内容由一连串的问题展开 | 第43-45页 |
| ·教材体现了后现代主义观点、建构主义观点 | 第45页 |
| ·在解题教学中注重元认知指导以展示思维过程 | 第45-46页 |
| ·注重信息技术与教材的整合 | 第46-48页 |
| 5 建议与思考 | 第48-52页 |
| ·关于教材内容的设置 | 第48-50页 |
| ·关于直线的倾斜角及斜率的处理 | 第48页 |
| ·关于两直线夹角的处理 | 第48-49页 |
| ·关于线性规划的处理 | 第49页 |
| ·关于空间直角坐标系的处理 | 第49-50页 |
| ·关于椭圆及其参数方程的处理 | 第50页 |
| ·关于圆锥曲线的统一定义的处理 | 第50页 |
| ·关于教材的使用 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
