| 内容提要 | 第1-8页 |
| 引论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| （一） 国内因素 | 第9-10页 |
| （二） 国外因素 | 第10页 |
| 二、论题的建构与限定 | 第10-12页 |
| 三、本文的论述框架 | 第12-14页 |
| 第一章 近代以来的中韩法学教育史 | 第14-50页 |
| 一、中国近代法学教育史 | 第14-37页 |
| （一） 中国古代法学教育概观 | 第14-16页 |
| （二） 中国近代法学教育历史回顾 | 第16-27页 |
| （三） 新中国成立后法学教育回顾 | 第27-37页 |
| 二、韩国近代法学教育史 | 第37-50页 |
| （一） 近代法学教育 | 第38-41页 |
| （二） 日本侵占时期的法学教育 | 第41-44页 |
| （三） 1945年8.15解放到韩国战争的法学教育 | 第44-47页 |
| （四） 1960年4.19民主革命后的法学教育 | 第47-49页 |
| （五） 1990年代的司法制度改革 | 第49-50页 |
| 第二章 中韩法学教育的现状和主要问题 | 第50-76页 |
| 一、中韩法学教育的现状 | 第50-67页 |
| （一） 中韩法学教育概况 | 第50-54页 |
| （二） 中韩法学教育模式比较 | 第54-59页 |
| （三） 中韩法学教育课程与教学方法比较 | 第59-63页 |
| （四） 中韩法学教育制度的特点 | 第63-67页 |
| 二、中韩法学教育存在的主要问题 | 第67-76页 |
| （一） 中国法学教育中特有的问题 | 第67-69页 |
| （二） 韩国法学教育中特有的问题 | 第69-73页 |
| （三） 中韩法学教育存在的共同性问题 | 第73-76页 |
| 第三章 中韩法学教育改革可资借鉴的资源 | 第76-94页 |
| 一、德国的法学教育 | 第76-80页 |
| （一） 法学教育系统 | 第76-77页 |
| （二） 教课课程 | 第77-79页 |
| （三） 教育方法 | 第79-80页 |
| 二、美国的法学教育 | 第80-86页 |
| （一） 法学教育系统 | 第80-82页 |
| （二） 教课课程 | 第82-84页 |
| （三） 教育方法 | 第84-86页 |
| 三、日本的法学教育 | 第86-92页 |
| （一） 日本法学专门大学院的基本组织 | 第86-90页 |
| （二） 司法考试制度与司法研修制度 | 第90-91页 |
| （三） 日本法学专门大学院制度的问题 | 第91-92页 |
| 四、德、美、日三国法学教育的可借鉴之处 | 第92-94页 |
| 第四章 中韩法学教育改革的相互借鉴 | 第94-110页 |
| 一、韩国法学教育改革方案 | 第94-103页 |
| （一） 法学教育改革争论过程 | 第94-97页 |
| （二） 法学专门大学院法案及其运营方案 | 第97-101页 |
| （三） 引进法学专门大学院的问题及其他方案 | 第101-103页 |
| （四） 没有转换成法学专门大学院的法学教育 | 第103页 |
| 二、中韩两国法学教育改革的启示与相互借鉴 | 第103-110页 |
| （一） 关于司法考试 | 第104-107页 |
| （二） 司法考试与法学教育 | 第107-110页 |
| 结论全球化与法学教育的未来 | 第110-112页 |
| 参考文献 | 第112-120页 |
| 致谢 | 第120-121页 |
| 论文摘要 | 第121-124页 |
| ABSTRACT | 第124-127页 |