| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| ·Research background | 第10-11页 |
| ·Research purpose and significance | 第11-12页 |
| ·Thesis layout | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-24页 |
| ·Definitions of cooperative learning | 第14-15页 |
| ·Elements of cooperative learning | 第15-17页 |
| ·Theoretical bases of cooperative learning | 第17-20页 |
| ·Social independence perspective | 第17-18页 |
| ·Motivational perspective | 第18页 |
| ·Developmental perspective | 第18-19页 |
| ·Cognitive elaboration perspective | 第19-20页 |
| ·Social cohesion perspective | 第20页 |
| ·Techniques of cooperative learning | 第20-22页 |
| ·Group investigation | 第20-21页 |
| ·Jigsaw | 第21页 |
| ·Learning together | 第21页 |
| ·Student team achievement division | 第21-22页 |
| ·Team game tournament | 第22页 |
| ·The application of cooperative learning | 第22-24页 |
| 3. Methodology | 第24-27页 |
| ·Research questions | 第24页 |
| ·Participants | 第24页 |
| ·Research methods | 第24-25页 |
| ·Questionnaire | 第25页 |
| ·Interview | 第25页 |
| ·Data collection and analysis procedure | 第25-27页 |
| 4. Results and Discussion | 第27-43页 |
| ·A brief introduction to the existing M.Ed.programme | 第27页 |
| ·Results | 第27-36页 |
| ·Results of the questionnaire | 第28-31页 |
| ·Results of the interview | 第31-36页 |
| ·Discussion | 第36-43页 |
| ·Advantages of cooperative learning between in-service and pre-serviceteachers | 第37-39页 |
| ·Problems during cooperation | 第39-41页 |
| ·Solutions to the problems | 第41-43页 |
| 5. Conclusion and Implications | 第43-48页 |
| ·Summary | 第43-45页 |
| ·Implications | 第45-46页 |
| ·Limitations and suggestions | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix A | 第51-54页 |
| Appendix B | 第54页 |
