| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. Introduction | 第12-16页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Research significance | 第13-14页 |
| ·Layout of the thesis | 第14-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-28页 |
| ·Reading, timed reading and reading ability | 第16-22页 |
| ·Reading | 第16-20页 |
| ·Timed reading | 第20-21页 |
| ·Reading ability | 第21-22页 |
| ·Related theories about reading | 第22-23页 |
| ·Schema theory | 第22页 |
| ·Cognitive theory | 第22-23页 |
| ·Current situation of reading studies at home and abroad | 第23-28页 |
| ·Situation in China | 第23-25页 |
| ·Situation abroad | 第25-28页 |
| 3. Improving Students' Reading Ability by Timed Reading Practice | 第28-41页 |
| ·Pre-reading preparations | 第30-34页 |
| ·Learning reading strategies | 第30-33页 |
| ·Selecting reading material | 第33页 |
| ·Forming positive emotion | 第33-34页 |
| ·While-reading instructions | 第34-39页 |
| ·Using theory of eye movement | 第34-35页 |
| ·Avoiding bad reading habits | 第35页 |
| ·Limiting reading time | 第35-36页 |
| ·A teaching note | 第36-39页 |
| ·Post-reading instructions | 第39-41页 |
| 4. Research methodology | 第41-53页 |
| ·Purpose of the research | 第41页 |
| ·Subjects | 第41页 |
| ·Instruments | 第41-42页 |
| ·Questionnaire | 第41-42页 |
| ·Test | 第42页 |
| ·Procedure | 第42-43页 |
| ·Pre-questionnaire | 第42页 |
| ·Pre-test | 第42页 |
| ·Post-test | 第42-43页 |
| ·Post-questionnaire | 第43页 |
| ·Data collection and discussion | 第43-53页 |
| 5. Implications and Suggestions | 第53-54页 |
| 6. Conclusion | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire | 第58-60页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test | 第60-67页 |
| Appendix Ⅲ Post-test | 第67-75页 |
| Appendix Ⅳ Post-questionnaire | 第75-77页 |
| Appendix Ⅴ A Teaching sample | 第77-78页 |
