| 内容摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-22页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-12页 |
| (三)研究综述 | 第12-19页 |
| (四)研究设计 | 第19-21页 |
| (五)难点与创新点 | 第21-22页 |
| 一、儿童动画角色性别化建构的整体解读 | 第22-38页 |
| (一)相关概念界定 | 第22-24页 |
| (二)儿童动画角色的频次分析 | 第24-25页 |
| (三)儿童动画角色的维度分析 | 第25-35页 |
| (四)儿童动画角色性别化建构特征 | 第35-38页 |
| 二、儿童动画角色的性别化建构差异的价值评判 | 第38-42页 |
| (一)普遍的负面影响 | 第38-40页 |
| (二)特殊的正面价值 | 第40-42页 |
| 三、儿童动画角色的性别化建构差异研究的现实启示 | 第42-46页 |
| (一)利用儿童动画进行正确的性别教育 | 第42-43页 |
| (二)利用儿童动画培养儿童双性化人格 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |