| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 学校体育发展的现实需要,政府的大力扶持 | 第8-9页 |
| 1.1.2 体育培训机构的快速发展和校园篮球的推广 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.4.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.2 关于社会力量的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.3 关于课外体育活动的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.4 我国关于课后一小时活动中篮球项目的研究 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 研究结果及分析 | 第18-43页 |
| 3.1 促成体育培训机构参与小学“课后一小时”篮球班的因素研究 | 第18-22页 |
| 3.1.1 学校体育发展自身需求因素 | 第18-21页 |
| 3.1.2 体育培训机构拥有的人力资源的驱动因素 | 第21-22页 |
| 3.1.3 政策的导向辅助因素 | 第22页 |
| 3.2 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的基本构成 | 第22-25页 |
| 3.2.1 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的参与主体 | 第22-23页 |
| 3.2.2 体育培训机构参与“课后一小时”篮球班的基本形式 | 第23页 |
| 3.2.3 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的组织结构 | 第23-24页 |
| 3.2.4 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的管理制度制定情况 | 第24-25页 |
| 3.3 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的发展情况研究 | 第25-40页 |
| 3.3.1 北京市海淀区重点小学“课后一小时”篮球班基础设施分析 | 第25-27页 |
| 3.3.2 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的教练资源分析 | 第27-30页 |
| 3.3.3 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的教学情况分析 | 第30-33页 |
| 3.3.4 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的学生情况分析 | 第33-35页 |
| 3.3.5 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班的财力情况分析 | 第35-37页 |
| 3.3.6 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班发展效果分析 | 第37-40页 |
| 3.4 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班发展问题及对策研究 | 第40-43页 |
| 3.4.1 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班发展问题研究 | 第40-41页 |
| 3.4.2 体育培训机构参与下“课后一小时”篮球班发展对策研究 | 第41-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-45页 |
| 4.1 结论 | 第43-44页 |
| 4.2 建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49-55页 |
