| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9页 |
| 1.2 选题的目的及意义 | 第9页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第9页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 武术进入课堂发展历程 | 第9-10页 |
| 1.3.2 武术教学相关的政策法规 | 第10页 |
| 1.3.3 武术教学现状的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3.4 社会发展给武术教学带来的机遇 | 第11-12页 |
| 第2章 调查对象及研究方法 | 第12-14页 |
| 2.1 调查对象及构成 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 2.2.3 访问调查法 | 第12-13页 |
| 2.2.4 数据统计法 | 第13页 |
| 2.2.5 逻辑归纳分析法 | 第13-14页 |
| 第3章 结果与分析 | 第14-30页 |
| 3.1 重庆市中小学武术课程设置与教材、教学内容的调查分析 | 第14-18页 |
| 3.1.1 重庆市中小学武术课程开设现状 | 第14页 |
| 3.1.2 重庆市中小学武术教材使用情况 | 第14-15页 |
| 3.1.3 重庆市中小学武术教学专用场地、器材现状 | 第15-16页 |
| 3.1.4 重庆市中小学体育教师队伍现状 | 第16-17页 |
| 3.1.5 重庆市中小学武术教学内容的调查 | 第17-18页 |
| 3.2 影响重庆市中小学学生学习武术情况分析 | 第18-20页 |
| 3.2.1 了解武术的途径 | 第18-19页 |
| 3.2.2 学生学习武术课的动机 | 第19页 |
| 3.2.3 武术教学内容的单一、难度大、难记 | 第19页 |
| 3.2.4 学生学习武术的困难因素分析 | 第19-20页 |
| 3.2.5 家庭因素的影响 | 第20页 |
| 3.3 影响重庆市中小学武术教学开展的主要问题 | 第20-24页 |
| 3.3.1 学校领导不重视,重文轻武思想严重 | 第20页 |
| 3.3.2 武术教学场地、器材方面的问题 | 第20-21页 |
| 3.3.3 师资方面存在的问题 | 第21页 |
| 3.3.4 教材方面和武术课自身的问题 | 第21-22页 |
| 3.3.5 教学方法、辅助教学手段的局限 | 第22页 |
| 3.3.6 学生人数和基础差的问题 | 第22-23页 |
| 3.3.7 武术教材内容的选编问题 | 第23页 |
| 3.3.8 教材更新与建设滞后 | 第23-24页 |
| 3.4 重庆市中小学生武术教学的发展对策 | 第24-30页 |
| 3.4.1 落实《体育与健康》教学大纲推动武术教学的发展 | 第24页 |
| 3.4.2 更新教学观念 | 第24-25页 |
| 3.4.3 贯彻落实武术教学新策略 | 第25页 |
| 3.4.4 改变现有武术教学模式,延伸武术开展形式 | 第25-26页 |
| 3.4.5 加强校园武术文化建设,渲染武术文化氛围 | 第26页 |
| 3.4.6 加大对武术的宣传和推广力度,提高国民对武术的认识 | 第26-27页 |
| 3.4.7 优化武术教学内容,根据学生生理、心理特点开展武术训练 | 第27页 |
| 3.4.8 改善武术教学设施和教学条件 | 第27页 |
| 3.4.9 加强师资队伍建设、优化整合、利用辅助教学手段 | 第27-28页 |
| 3.4.10 举办具有特色的武术校评比活动,推进武术教育的发展 | 第28页 |
| 3.4.11 提升体育教师地位 | 第28页 |
| 3.4.12 健全武术教学监督机制 | 第28-30页 |
| 第4章 结论与建议 | 第30-31页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-36页 |
| 作者攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
