| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 文献综述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究重点与创新点 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第16页 |
| 1.4.2 研究创新点 | 第16-19页 |
| 第二章 当代大学生人文精神的概念探析 | 第19-25页 |
| 2.1 人文精神的理论界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 人文精神的历史内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.2 人文精神的哲学内涵 | 第20-22页 |
| 2.2 大学生人文精神的内涵 | 第22-25页 |
| 2.2.1 掌握完整的知识体系 | 第22页 |
| 2.2.2 树立正确的价值观念 | 第22-23页 |
| 2.2.3 具有健康的心理状态 | 第23-25页 |
| 第三章 当代大学生人文精神缺失现状及原因分析 | 第25-35页 |
| 3.1 当代大学生人文精神缺失现状 | 第25-28页 |
| 3.1.1 实用化倾向的知识体系 | 第25-26页 |
| 3.1.2 功利化倾向的价值观念 | 第26-27页 |
| 3.1.3 存在不同程度心理障碍 | 第27-28页 |
| 3.2 当代大学生人文精神缺失原因分析 | 第28-35页 |
| 3.2.1 当代高校存在“重实用,轻修养”的教育特点 | 第28-31页 |
| 3.2.2 市场经济负面效应引发社会价值观念失位 | 第31-33页 |
| 3.2.3 个体、就业与情感因素共同引发心理问题 | 第33-35页 |
| 第四章 当代大学生人文精神培养举措研究 | 第35-45页 |
| 4.1 重塑当代高校的教育模式 | 第35-37页 |
| 4.1.1 改革教学目标建构人文精神 | 第35-36页 |
| 4.1.2 提高教师素养夯实精神内容 | 第36-37页 |
| 4.1.3 营造校园文化中的人文氛围 | 第37页 |
| 4.2 加强当代大学生的社会价值观教育 | 第37-41页 |
| 4.2.1 增强高校思想政治教育工作的针对性 | 第37-40页 |
| 4.2.2 通过互联网和大众媒体的传播优势宣传正确价值观 | 第40-41页 |
| 4.2.3 丰富人文知识、改善错误价值观的影响 | 第41页 |
| 4.3 多种方式、协同解决大学生心理问题 | 第41-45页 |
| 4.3.1 提升自我认知,加强人际交往 | 第41-42页 |
| 4.3.2 做好职业规划,缓解就业压力 | 第42-43页 |
| 4.3.3 树立正确爱情观,明确爱情与学业的关系 | 第43-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |