| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-8页 |
| Abbreviations | 第8-11页 |
| 1. Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research objectives and significance | 第12-15页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第15-17页 |
| 2. Literature Review | 第17-31页 |
| 2.1 Multiple Intelligences Theory | 第17-21页 |
| 2.1.1 The definition of intelligence | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of multiple intelligences | 第18-19页 |
| 2.1.3 The characteristics of multiple intelligences | 第19-21页 |
| 2.2 English vocabulary and learning | 第21-26页 |
| 2.2.1 The teaching principles of English vocabulary | 第21-22页 |
| 2.2.2 The teaching objectives of English vocabulary | 第22-24页 |
| 2.2.3 The learning strategies of English vocabulary | 第24-26页 |
| 2.3 Early researches on MIT | 第26-31页 |
| 2.3.1 Early researches on MIT abroad | 第26-27页 |
| 2.3.2 Early researches on MIT at home | 第27-31页 |
| 3. Research Methodology | 第31-53页 |
| 3.1 Research questions | 第31-32页 |
| 3.2 Research subjects | 第32-34页 |
| 3.3 Research instruments | 第34-36页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第34-35页 |
| 3.3.2 Tests | 第35-36页 |
| 3.3.3 Interview | 第36页 |
| 3.4 Research procedures | 第36-50页 |
| 3.4.1 Research preparation | 第37-40页 |
| 3.4.2 Research implementation | 第40-50页 |
| 3.5 Data collection | 第50-53页 |
| 4. Results Analyses and Discussions | 第53-69页 |
| 4.1 Results Analyses | 第53-66页 |
| 4.1.1 Analysis of questionnaire | 第53-59页 |
| 4.1.2 Analysis of tests | 第59-64页 |
| 4.1.3 Analysis of interview | 第64-66页 |
| 4.2 Discussions | 第66-69页 |
| 4.2.1 The effect of MIT on vocabulary learning strategies | 第66-67页 |
| 4.2.2 The effect of MIT on vocabulary learning achivements | 第67-69页 |
| 5. Conclusion | 第69-75页 |
| 5.1 Major findings | 第69-70页 |
| 5.2 Pedagogical implication | 第70-72页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for the further study | 第72-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Appendix A | 第79-81页 |
| Appendix B | 第81-83页 |
| Appendix C | 第83-85页 |
| Appendix D | 第85-87页 |
| Acknowledgements | 第87-89页 |
| Publications | 第89页 |
