19世纪上半叶英美大学理念之争

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
附表索引	第10-11页
第1章 绪 论	第11-18页
·研究背景	第11-12页
·文献综述	第12-16页
·对古典大学理念的研究	第12-14页
·关于功利主义与实用主义大学理念的研究	第14-15页
·对古典主义与功利主义大学理念争论及其影响的研究	第15-16页
·研究方法、思路及意义	第16-18页
·研究方法	第16-17页
·研究思路	第17页
·研究意义	第17-18页
第2章 19 世纪上半叶英美大学理念之争的背景	第18-25页
·19 世纪上半叶英美社会政治经济背景	第18-20页
·19 世纪上半叶英国社会政治经济背景	第18-19页
·19 世纪上半叶美国社会政治经济背景	第19-20页
·19 世纪上半叶英美大学发展概况	第20-23页
·19 世纪上半叶英国大学的发展概况	第20-22页
·19 世纪上半叶美国大学的发展概况	第22-23页
·19 世纪上半叶英美社会发展引发大学理念之争	第23-25页
第3章 19 世纪上半叶英美大学理念之争的焦点	第25-40页
·英国古典教育与科学教育的论战	第25-30页
·关于培养目标的争论	第25-27页
·关于教育内容的争论	第27-30页
·美国博雅教育与实用教育的论战	第30-36页
·关于培养目标的争论	第30-31页
·关于课程设置的争论	第31-36页
·大学理念之争的实质	第36-38页
·19 世纪英美大学理念争论的结果及其影响	第38-40页
第4章 对我国大学理念的启示	第40-47页
·崇尚学术自由，鼓励教育理念论争	第40-41页
·坚守人文主义教育传统，回归教育本源	第41-42页
·促进人文教育与科学教育融合，倡导通识教育	第42-47页
·树立“全人教育”的培养目标	第44-45页
·设置合理的课程体系，平衡普通教育与专业教育	第45-47页
结论	第47-49页
参考文献	第49-54页
致谢	第54页