| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-15页 |
| (一)关于创新型教师的研究 | 第10-12页 |
| (二)关于教师创新能力的研究 | 第12-14页 |
| (三)关于高中政治教师创新能力的研究 | 第14-15页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| (一)研究思路 | 第15页 |
| (二)研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 高中政治教师创新能力重要作用 | 第17-21页 |
| 一、有利于高中政治课程改革的顺利进行 | 第18页 |
| 二、有利于促进教师的职业发展 | 第18-19页 |
| 三、有利于促进政治学科教学理论的发展 | 第19页 |
| 四、有利于解决教学中的现实问题 | 第19-21页 |
| 第二章 高中政治教师创新能力不足的原因 | 第21-27页 |
| 一、高中政治教师的创新意识淡薄 | 第21页 |
| 二、高中政治教师的问题意识不强 | 第21-22页 |
| 三、高中政治教师的科研能力不足 | 第22-23页 |
| 四、高中政治教师的创新技能欠缺 | 第23页 |
| 五、高中政治教师创新能力的培养机制不健全 | 第23-25页 |
| 六、教育主管部门不够重视 | 第25-27页 |
| 第三章 高中政治教师创新能力培养的对策思考 | 第27-37页 |
| 一、创新意识的培养 | 第27-29页 |
| (一)明确创新动机和创新目标 | 第27-28页 |
| (二)重视对创新理论知识的学习 | 第28页 |
| (三)尊重学生的主体地位,营造宽松开放的课堂氛围 | 第28-29页 |
| 二、科研能力的培养 | 第29-30页 |
| (一)掌握科学研究的基本知识和方法 | 第29页 |
| (二)重视对学科专业理论知识的学习 | 第29-30页 |
| (三)提高自身的科研素养 | 第30页 |
| 三、问题意识的培养 | 第30-32页 |
| (一)发挥主观能动性 | 第31页 |
| (二)对自己日常的教学行为进行反思 | 第31页 |
| (三)注重对学生的反馈意见分析和总结 | 第31-32页 |
| (四)在教学研究的过程中培养问题意识 | 第32页 |
| 四、创新技能的培养 | 第32-33页 |
| (一)重视现代教育技术的运用 | 第32-33页 |
| (二)注重学习教育前沿的理论和方法 | 第33页 |
| 五、构建教师创新能力培养机制 | 第33-35页 |
| (一)建立健全创新能力激励机制 | 第33-34页 |
| (二)建立健全教师创新能力评价机制 | 第34-35页 |
| (三)建立高效的教师创新能力培训机制 | 第35页 |
| 六、教育主管部门要加强对高中政治教师创新能力培养的重视 | 第35-37页 |
| (一)政策支持 | 第35-36页 |
| (二)经费支持 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43-44页 |