| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Research Significance | 第10-12页 |
| 1.3 The Overall Structure of the Research | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 The Theory of Schema | 第14-16页 |
| 2.1.1 A Brief Introduction of Schema Theory | 第14页 |
| 2.1.2 The Types of Schema | 第14-16页 |
| 2.2 Previous Research on Schema Theory | 第16-20页 |
| 2.2.1 Related Studies of Schema Theory Abroad | 第16-18页 |
| 2.2.2 Related Studies of Schema Theory at Home | 第18-20页 |
| 2.3 Schema Theory and English Writing Teaching | 第20-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Research Subjects | 第22页 |
| 3.3 Research Instruments | 第22-24页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第22-23页 |
| 3.3.2 Interview | 第23页 |
| 3.3.3 Tests | 第23-24页 |
| 3.4 Procedures of Applying Schema Theory | 第24-26页 |
| 3.4.1 Activating Existing Schema | 第24-25页 |
| 3.4.2 Strengthening Schema | 第25页 |
| 3.4.3 Consolidating Schema | 第25-26页 |
| 3.5 The Application of Schema Theory in EC | 第26-34页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第34-50页 |
| 4.1 The Analysis of Present Situation of English Writing | 第34-39页 |
| 4.1.1 The Present Situation of Students’ Writing | 第34-38页 |
| 4.1.2 Some Other Factors that Affect Students’ Writing | 第38-39页 |
| 4.2 The Analysis of the Questionnaire | 第39-41页 |
| 4.3 The Analysis of the Interview | 第41-42页 |
| 4.4 The Analysis of the Tests | 第42-50页 |
| 4.4.1 Comparison of the EC and the CC in Pretest | 第42-44页 |
| 4.4.2 Comparison of the EC and the CC in Post-test | 第44-46页 |
| 4.4.3 Comparison of Pretest and Post-test in CC | 第46-47页 |
| 4.4.4 Comparison of Pretest and Post-test in EC | 第47-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-54页 |
| 5.1 Major Findings | 第50-51页 |
| 5.2 Implications of the Research | 第51-53页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| Appendix | 第57-68页 |
