| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一﹑选题原因 | 第9-10页 |
| 二﹑研究现状 | 第10页 |
| 三﹑研究内容和研究方法 | 第10-11页 |
| （一）研究内容 | 第10-11页 |
| （二）调查研究方法 | 第11页 |
| 四﹑研究意义 | 第11-13页 |
| 第一章“展﹑探﹑练”教学模式的理论构建 | 第13-17页 |
| 一﹑“展﹑探﹑练”教学模式的指导思想 | 第13页 |
| 二﹑“展﹑探﹑练”教学模式的目标 | 第13-14页 |
| 三﹑“展﹑探﹑练”教学模式的要求 | 第14-17页 |
| （一）学校方面：要准确把握新课改的趋势 | 第14页 |
| （二）教师方面：教学观念和能力要改变 | 第14-16页 |
| （三）学生方面：学习方式要转变 | 第16-17页 |
| 第二章“展﹑探﹑练”教学模式的运用步骤和实践方式 | 第17-27页 |
| 一﹑“展﹑探﹑练”教学模式的运用步骤 | 第17-19页 |
| （一）展—效果展示，掌握基础知识 | 第17页 |
| （二）探—探究问题，激发探究意识，挖掘知识体系 | 第17-18页 |
| （三）练—巩固练习，举一反三，培养运用能力 | 第18-19页 |
| 二﹑“展﹑探﹑练”教学模式运用过程中的要求 | 第19-20页 |
| （一）合理安排课堂时间 | 第19页 |
| （二）恰当把握问题难度 | 第19-20页 |
| （三）适度控制课堂气氛 | 第20页 |
| （四）培养良好学习习惯 | 第20页 |
| 三﹑“展﹑探﹑练”教学模式的实践方式 | 第20-27页 |
| （一）第一阶段效果展示：（8—10分钟） | 第20-21页 |
| （二）第二阶段综合探究：（15—25分钟） | 第21-24页 |
| （三）第三阶段练习阶段：（10分钟左右） | 第24-27页 |
| 第三章“展、探、练”教学模式实施现状的调查和分析 | 第27-31页 |
| 一﹑收集资料的方法 | 第27页 |
| （一）问卷法 | 第27页 |
| （二）开放式访谈法 | 第27页 |
| 二﹑资料的分析、处理 | 第27-28页 |
| 三﹑调查结果与分析 | 第28-31页 |
| （一）课堂教学环节：原有习惯存在，展示环节参与度低 | 第28页 |
| （二）教师方面：对教学目标研究深度不够，激励策略和时间安排待改善 | 第28-29页 |
| （三）学校方面：教学评价单一，教学模式的针对性不强 | 第29页 |
| （四）学生方面: 学习兴趣有下降的趋势 | 第29-30页 |
| （五）环境机制：重形式轻理论 | 第30-31页 |
| 第四章 实施“展﹑探﹑练”教学模式的反思和建议 | 第31-35页 |
| 一﹑学校要结合本校实际抓好校本培训和备课制度 | 第31页 |
| 二﹑教师要积极转变教学观念以及教学方式 | 第31-32页 |
| 三﹑班级要积极实施分组学习方式以及作业分层布置制度 | 第32-33页 |
| 四﹑制度上实施合理有效的验收评估制度和心理疏导机制 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
