| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 选题理论依据 | 第13-14页 |
| 1.4 选题的意义 | 第14-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 当代大学生政治理想信念现状调查 | 第17-28页 |
| 2.1 调查问卷的作用 | 第17页 |
| 2.2 调查问卷题目设置 | 第17-20页 |
| 2.2.1 调查问卷题目设置依据 | 第17-18页 |
| 2.2.2 调查问卷题目设置优化 | 第18-20页 |
| 2.3 调查问卷答题情况结果分析 | 第20-26页 |
| 2.3.1 大学生对政治理想信念的认识现状分析 | 第20-21页 |
| 2.3.2 大学生政治理想信念缺失的原因分析 | 第21-22页 |
| 2.3.3 影响大学生树立政治理想信念的原因分析 | 第22-23页 |
| 2.3.4 大学生政治理想信念教育效果分析 | 第23-24页 |
| 2.3.5 大学生对政治理想信念教育未来发展的期待 | 第24-25页 |
| 2.3.6 大学生对“中国梦”的理解与认识 | 第25-26页 |
| 2.4 调查问卷所反映出的结论汇总 | 第26-28页 |
| 3 当代大学生政治理想信念培养的主要内容 | 第28-33页 |
| 3.1 唯物史观教育 | 第28-29页 |
| 3.2 社会主义共同理想和共产主义远大理想认同教育 | 第29-31页 |
| 3.3 社会主义核心价值体系的认同教育 | 第31页 |
| 3.4 新时期的爱国主义教育 | 第31-32页 |
| 3.5 “中国梦”理论的认同教育 | 第32-33页 |
| 4 当代大学生政治理想信念的培养的思考和建议 | 第33-45页 |
| 4.1 坚持提升当代大学生政治理想信念的先进性 | 第33-34页 |
| 4.1.1 坚持政治理想信念培养理念的与时俱进 | 第33页 |
| 4.1.2 坚持政治理想信念培养内容的与时俱进 | 第33-34页 |
| 4.1.3 坚持政治理想信念培养方式的与时俱进 | 第34页 |
| 4.2 坚持提升当代大学生对社会主义核心价值体系的认同水平 | 第34-37页 |
| 4.2.1 大学生的主体认知是内在动力 | 第35页 |
| 4.2.2 政府的科学引导是外在推力 | 第35-36页 |
| 4.2.3 在实践过程中提升认同水平 | 第36-37页 |
| 4.3 坚持爱国主义情感和行为的引导 | 第37-38页 |
| 4.4 坚持新形势下的焦点聚焦 | 第38-39页 |
| 4.5 坚持政治理想信念教育环境的优化 | 第39-41页 |
| 4.5.1 社会环境是政治理想信念培养的基础 | 第39-40页 |
| 4.5.2 学校环境是政治理想信念培养的必要保证 | 第40页 |
| 4.5.3 家庭环境是政治理想信念培养的有利因素 | 第40-41页 |
| 4.6 坚持拓展创新政治理想信念教育方式 | 第41-43页 |
| 4.6.1 注重网络教育新形式 | 第41-42页 |
| 4.6.2 开展形式活泼的宣传活动 | 第42页 |
| 4.6.3 坚持因材施教 | 第42-43页 |
| 4.7 坚持在实践中升华当代大学生政治理想信念 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 在校大学生政治信念现状的调查问卷 | 第49-54页 |
| 附录 2 在校大学生政治信念现状的调查问卷（优化后） | 第54-58页 |
| 在学研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
