通过化学设计性实验培养大一学生实验探究能力的研究
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-10页 |
| ·探究能力的研究现状 | 第7-9页 |
| ·现有研究的局限性 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·适应当前教学改革对能力培养的要求 | 第10页 |
| ·更好的发挥大学化学实验的作用 | 第10页 |
| ·为改进大学化学实验教学提供理论依据和实践经验 | 第10-11页 |
| ·研究的对象及方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 实验探究的理论概述 | 第12-18页 |
| ·相关概念 | 第12-15页 |
| ·科学探究 | 第12-13页 |
| ·实验探究能力 | 第13-14页 |
| ·设计性实验 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-18页 |
| ·建构主义教学理论 | 第15-16页 |
| ·发现学习与有意义学习 | 第16-17页 |
| ·最近发展区与支架教学 | 第17页 |
| ·进步主义教育理论 | 第17-18页 |
| 第三章 通过设计性实验培养学生实验探究能力的实施 | 第18-38页 |
| ·前期调查 | 第18-23页 |
| ·调查背景及问卷的设计意图 | 第18页 |
| ·调查结果分析 | 第18-23页 |
| ·实施基础 | 第23-24页 |
| ·实施方案的设计 | 第23页 |
| ·学生已有知识结构分析 | 第23-24页 |
| ·实施步骤 | 第24-26页 |
| ·实验选题 | 第24页 |
| ·文献查阅 | 第24-25页 |
| ·设计方案 | 第25页 |
| ·实验操作 | 第25页 |
| ·结果表达与反思 | 第25-26页 |
| ·案例分析 | 第26-38页 |
| ·发现和提出问题的能力 | 第26-27页 |
| ·猜想与假设能力 | 第27-28页 |
| ·实验设计能力 | 第28-31页 |
| ·控制实验条件的能力 | 第31-32页 |
| ·收集证据能力 | 第32-34页 |
| ·得出结论能力 | 第34-37页 |
| ·反思与评价、讨论与交流能力 | 第37-38页 |
| 第四章 结论与建议 | 第38-49页 |
| ·大一学生实验探究能力调查与分析 | 第38-44页 |
| ·问卷调查 | 第38-39页 |
| ·期末成绩 | 第39-41页 |
| ·学生自我总结 | 第41-44页 |
| ·影响因素及建议 | 第44-47页 |
| ·影响学生化学实验探究能力的因素 | 第44-45页 |
| ·培养学生实验探究能力的几点建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 09级医学新生化学学习及实验基础调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录2 大一学生实验探究能力调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录3 学生实验报告范例 | 第56-63页 |
| 硕士期间发表的学术论文及参加的会议 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 中文摘要 | 第65-68页 |
| ABSTRACT | 第68-71页 |
