| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 现实依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 理论依据 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.4 研究的基本思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 研究的难点与创新点 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究的难点 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究的创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 社会思潮概述 | 第18-26页 |
| 2.1 社会思潮的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.1 社会思潮的含义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 社会思潮的实质 | 第19页 |
| 2.2 社会思潮的产生条件 | 第19-21页 |
| 2.2.1 社会思潮产生的经济条件 | 第19-20页 |
| 2.2.2 社会思潮产生的政治条件 | 第20页 |
| 2.2.3 社会思潮产生的思想文化条件 | 第20-21页 |
| 2.3 社会思潮的特征 | 第21-22页 |
| 2.3.1 社会群体性 | 第21页 |
| 2.3.2 广泛传播性 | 第21页 |
| 2.3.3 复杂多样性 | 第21-22页 |
| 2.3.4 灵活动态性 | 第22页 |
| 2.4 社会思潮的演变过程和发展趋势 | 第22-26页 |
| 2.4.1 社会思潮的启蒙阶段 | 第23页 |
| 2.4.2 社会思潮的兴起阶段 | 第23页 |
| 2.4.3 社会思潮的全盛阶段 | 第23-24页 |
| 2.4.4 社会思潮的衰落阶段 | 第24-26页 |
| 第3章 社会思潮与大学生价值观之间的关系 | 第26-32页 |
| 3.1 当前大学生的价值观状况分析 | 第26-27页 |
| 3.2 社会思潮与大学生价值观都是社会意识的表现形式 | 第27-28页 |
| 3.2.1 社会思潮是一种社会意识 | 第27页 |
| 3.2.2 价值观也是一种社会意识 | 第27-28页 |
| 3.3 社会思潮影响大学生价值观的形成与发展 | 第28-29页 |
| 3.4 大学生价值观对社会思潮具有反作用 | 第29-32页 |
| 第4章 社会思潮对大学生价值观的影响 | 第32-40页 |
| 4.1 影响大学生价值观的主要社会思潮 | 第32-34页 |
| 4.1.1 个人主义思潮 | 第32页 |
| 4.1.2 拜金主义思潮 | 第32-33页 |
| 4.1.3 功利主义思潮 | 第33页 |
| 4.1.4 历史虚无主义思潮 | 第33-34页 |
| 4.2 社会思潮对大学生价值观产生影响的原因 | 第34-37页 |
| 4.2.1 大学生自身心理特点 | 第34-35页 |
| 4.2.2 高校思想政治教育存在诸多不足 | 第35-36页 |
| 4.2.3 社会环境中消极因素的影响 | 第36-37页 |
| 4.3 社会思潮对大学生价值观的影响特点 | 第37-40页 |
| 4.3.1 相互渗透性与综合性 | 第37页 |
| 4.3.2 影响方式多元化与互动性 | 第37-38页 |
| 4.3.3 浅层了解与深层次影响性 | 第38-40页 |
| 第5章 社会思潮影响下大学生价值观的科学引导 | 第40-50页 |
| 5.1 加强对当代社会思潮的研究 | 第40-42页 |
| 5.1.1 加强对社会思潮的理论性研究 | 第40页 |
| 5.1.2 加强对社会思潮的前瞻性分析 | 第40-41页 |
| 5.1.3 加强对社会思潮的动态性分析 | 第41-42页 |
| 5.2 社会思潮影响下大学生价值观的引导原则 | 第42-43页 |
| 5.2.1 坚持一元主导与多元共存相结合的原则 | 第42页 |
| 5.2.2 坚持理论性与实践性相结合的原则 | 第42-43页 |
| 5.2.3 坚持科学性与人文性相结合的原则 | 第43页 |
| 5.3 社会思潮影响下大学生价值观的引导途径 | 第43-45页 |
| 5.3.1 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 | 第43-44页 |
| 5.3.2 坚持以社会主义核心价值观引领当代社会思潮 | 第44-45页 |
| 5.3.3 坚持中国特色社会主义理想信念教育 | 第45页 |
| 5.4 社会思潮影响下大学生价值观的引导措施 | 第45-50页 |
| 5.4.1 弘扬主旋律,发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第45-46页 |
| 5.4.2 传播正能量,发挥教师和思想政治教育工作者的育人作用 | 第46-47页 |
| 5.4.3 优化校园环境,培育和践行社会主义核心价值观 | 第47页 |
| 5.4.4 发挥新媒体作用,构建网络教育引导新平台 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第58页 |
