| 附件 | 第3-4页 |
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstracts | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| 图清单 | 第12页 |
| 表清单 | 第12-13页 |
| 1 绪论 | 第13-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-15页 |
| 1.2 国内外研究动态与文献评析 | 第15-21页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第21-22页 |
| 1.4 研究难点与创新点 | 第22-23页 |
| 2 公共服务均等化与社区教育相关理论概述 | 第23-33页 |
| 2.1 社区教育的相关概念 | 第23-26页 |
| 2.2 公共服务均等化的相关概念 | 第26-27页 |
| 2.3 推进社区教育均等化发展的理论依据 | 第27-33页 |
| 3 江苏省城乡社区教育的实证调查 | 第33-41页 |
| 3.1 江苏省城乡社区教育发展的概况 | 第33-34页 |
| 3.2 样本选取与调查设计 | 第34-37页 |
| 3.3 江苏省社区教育现状分析 | 第37-41页 |
| 4 公共服务均等化视域下农村社区教育存在的问题 | 第41-46页 |
| 4.1 二元结构下的农村资源相对匮乏 | 第41-42页 |
| 4.2 农村公共服务供给能力和水平降低 | 第42-43页 |
| 4.3 农村社区教育不能满足居民需求 | 第43-45页 |
| 4.4 农村社区教育的认识理念不足 | 第45-46页 |
| 5 农村社区教育存在问题的原因分析 | 第46-50页 |
| 5.1 制度设计：城乡二元的社会结构 | 第46-47页 |
| 5.2 政策偏好：政府角色的扮演 | 第47页 |
| 5.3 社区民主：公众的参与水平 | 第47-48页 |
| 5.4 组织建设：农村社会组织的力量 | 第48-49页 |
| 5.5 管理机制：行政管理体制机制 | 第49-50页 |
| 6 公共服务均等化视域下农村社区教育发展的有效路径分析 | 第50-60页 |
| 6.1 促进城乡社区教育均等发展的原则 | 第50-52页 |
| 6.2 推动农村社区教育发展的路径选择 | 第52-60页 |
| 6.2.1 改革创新政府社会治理方式 | 第53-55页 |
| 6.2.2 突破传统二元社会结构影响 | 第55-56页 |
| 6.2.3 完善农村社区教育发展体制 | 第56-58页 |
| 6.2.4 建立健全公共服务均等化法规 | 第58-60页 |
| 7 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 1 | 第65-67页 |
| 附录 2 | 第67-75页 |
| 作者简介 | 第75-77页 |
| 学位论文数据集 | 第77页 |